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一年级数学德育渗透工作总结可编辑版

在教学过程中创设问题的情境，可有意造成学生认知矛盾，激发学生主动探究新知的兴趣。兴趣是人们积极认识某种事物或关心某种活动的心理倾向，人的兴趣可以直接转化为内在动机，成为推动、引导、维持和调节人们进行某种活动的一种力量。本班是一年级的新生，由幼儿园进入小学，他们面对的是一个全新的环境、全新的学习模式，他们既好奇又困惑，既憧憬又害怕，教师要善于捕捉学生微妙的心理变化，以细心的体察，耐心的指导，真诚、热情的鼓励学生，使学生敢想、敢问、敢说、敢做，从而支持与满足学生的好奇心与求知欲。例如：在“认识钟表”的教学中，教师打破了课本原有的引入模式，以学生喜爱的多媒体动画形式创设情境巧妙导入：太阳公公升起来了，小猪嘟嘟还在呼呼地睡懒觉。教师提问：“小猪嘟嘟上学会不会迟到呢？”学生通过观察发现墙上的钟已经指到了7点整，认识的孩子主动举手回答了问题，不认识的孩子的好奇心也被带动了，学习知识的积极性被激发了。
此外德育渗透不是一节课的任务，要贯穿整个教学活动始终，因此在学期初我就制定了德育渗透总体目标：
1、在教学过程中，有机地向学生进行爱祖国、爱科学、爱劳动、爱自然保护环境的教育。
2、培养学生合作交流意识和探究、创新精神。
3、使学生增强交通法规意识，从小养成遵守交通规则的好习惯。
4、使学生知道爱护人民币。知道珍惜时间。
5、培养学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
6、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
二、德育渗透教育总体目标实施措施教学内容德育渗透教育参考目标实施建议单元篇、章、节一位置上、下使学生体会遵守交通规则的重要性。
看有关图片或录像。
1、培养学生遵守公共秩序，助人为乐的好品德。
2、通过教学，培养学生养成有序摆放学习、生活用品的良好习惯。
演习上、下车等。表演或竞赛摆放自己的学习用品和生活用品。
通过教学，使学生从小养成遵守交通规则的好习惯。
模拟过马路。在学校走廊、楼梯上走一走。
位置渗透邻里之间友好相处的传统美德。
学生表演。
二20以内的退位减法20以内退位减法引导学生倾听别人的发言。养成尊重他人的好习惯。
老师多鼓励、多表扬认真听取同学发言的学生。用数学培养学生收集信息、发现问题、提出问题、解决问题的能力，充分发挥他们的想象力和创造力，从小培养创新意识。
给学生以鼓励，使他们有成功感。
整理和复习通过数学活动，使学生感受到探究、创新的乐趣。
找减法表的规律（探究）。根据某一规律重新用卡片排一张表。（创新）三图形的拼组
1、通过小组合作交流学习，培养学生学会倾听他人意见，善于与人交流、从多角度去欣赏他人的良好心态。
2、在操作中培养学生探究、创新的意识，使学生感受成功的喜悦。
精心设计各种活动方案。活动时，要给学生自己支配的自由时间和空间。
鼓励学生积极动手、动脑、动口。
四100以内数的认识数数数的组成
1、通过主题图学习，使学生感受生命的绿色和大自然的美丽，激发学生热爱学习、热爱自然的动机。
2、让学生在数数活动中自主探究，体验合作与成功带来的喜悦。
准备数数活动用的多种素材。读数写数通过展示“生活中的数”，培养学生热爱祖国的高尚情操；从小树立为国争光的远大抱负。同时对学生进行遵守交通规则的教育。
设计一些学生喜闻乐见的素材或在此基础上延伸扩展。数的顺序比较大小
1、通过练习，培养学生爱劳动的好品质。
2、通过练习，使学生懂得要保护青蛙，渗透生态保护意识。
课外调查，收集数据。
整数加一位数相应的减法引导学生养成爱卫生的好习惯。
不买街头摊贩不干净的东西。
想一想摆一摆通过实践活动，培养学生的合作意识和竞争的心理，树立学习的自信心。发展学生的想象力和创造力。
分四人小组活动。教师要尊重和保护学生活动中出现的多样性。
五认识人民币认识人民币
1、培养学生自主探索、交流合作的能力。
2、渗透爱国主义思想教育，使学生知道如何爱护人民币。
学生每人一套“人民币”学具。
简单的计算使学生从小懂得，合理使用零花钱，并知道爱护人民币。
设计游戏、竞赛、购物等活动。
六100以内的加法和减法整数加减整数
1、教育学生从小要爱护花草树木，渗透环保意识。
2、创设情境，给学生自主探索、合作交流的学习空间。
自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法。
两位数加一位数和整数
1、培养学生独立思考与合作交流的习惯。
2、通过练习对学生进行爱国主义教育。
自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法。
两位数减一位数和整数
1、通过分组学习，培养学生的合作精神及主动探索知识的精神。
2、培养学生积极向上，热爱劳动的良好品德。
自主探讨、合作交流的学习方式掌握计算方法。
复习与整理通过练习，向学生有机地进行爱护树木的环保教育。
七认识时间认识时