大班英语优质课教案《Theseare》2篇.docx

大班英语优质课教案《Theseare》(2)
大班英语优质课教案《Theseare》(2)精选2篇（一）
教案标题：Theseare

教学目标：
1.学会用英语描述物体的外观。
2.学会用句子“Theseare…”来描述事物。
3.提高全班英语口语交流能力。
4.培养学生的观察能力。

教学内容：
1.外貌词汇：tall,short,big,small,long,short,fat,thin,etc.
2.句型：Theseare/Thisis+形容词+名词。

教学准备：
1.卡片或图片，上面标有外形词汇。
2.多媒体设备，用于播放相关视频或音频。

教学过程：
步骤一：导入（5分钟）
1.教师出示几个卡片或图片，上面标有外形词汇，如：tall,short,big,small,fat,thin等。
2.教师简单描述卡片上的物体外貌特征，鼓励学生通过观察外貌词汇猜测物体是什么。

步骤二：新知呈现（15分钟）
1.教师播放相关视频或音频材料，引导学生观察物体的外貌特征，并学习外形词汇。
2.教师展示一些真实物体，例如：一只短的铅笔、一只高的杯子等，向学生提问，引导学生描述物体的外貌特征。
3.教师介绍句型“Theseare/Thisis+形容词+名词”，并解释使用规则。

步骤三：实践运用（20分钟）
1.学生分组，每组根据教师发放的卡片或图片，描述卡片上的物体外貌特征。
2.学生可用句型“Theseare/Thisis+形容词+名词”进行描述，组内其他成员根据描述猜测物体是什么。
3.教师鼓励学生全程使用英语交流，并提供适时帮助。

步骤四：展示与总结（10分钟）
1.教师邀请学生上台展示自己的描述作品，并给予表扬和鼓励。
2.教师再次强调句型“Theseare/Thisis+形容词+名词”，并帮助学生总结本节课所学知识。
3.教师布置家庭作业：要求学生描述家中某个物体的外貌特征，并用句型“Theseare/Thisis+形容词+名词”写成句子。

教学要点：
1.学会用形容词来描述物体的外貌特征。
2.学会用句型“Theseare/Thisis+形容词+名词”来进行描述。
3.培养学生的观察能力和口语表达能力。

教学扩展：
1.学生可利用所学知识，以小组形式进行角色扮演，描述和猜测对方手中的物体。
2.学生可使用所学词汇和句型，写一篇短文或制作一份海报，描述自己喜欢的物体外貌特征。
大班英语优质课教案《Theseare》(2)精选2篇（二）
课题：Theseare

课型：语言目标

教学目标：
1.能够正确使用“Theseare…”这个句型来询问并回答物品的所有者。
2.能够用正确的语音语调读出常见的物品名称。
3.能够用适当的语言表达物品的位置。

教学重点：
1.正确使用“Theseare…”句型进行询问和回答。
2.用适当的语言表达物品的位置。

教学难点：
1.用口语表达物品的位置。

教学准备：
1.单词卡片：desk,chair,book,pencil,bag,computer,ruler
2.音乐和音响设备

教学过程：

Step1:Warmingup
1.通过播放一段轻松活泼的音乐来营造英语学习的氛围。
2.让学生以自由活动的方式跳舞或摆动身体。

Step2:Introduction
1.准备好卡片，一个一个地出示名词卡片，向学生展示物品，并大声说出物品的名称。
2.让学生模仿你的发音重复单词。

Step3:Presentation
1.指着教室内的物品，教师说：“Thesearechairs.”
2.让学生模仿教师的说法：“Thesearechairs.”
3.逐个指向其他物品，并重复步骤1和2，让学生模仿。

Step4:Practice
1.把单词卡片分发给学生。
2.随机选择一个学生站起来，并指向某个物品。
3.学生模仿你的表达方式并说出句子，例如：“Thisismydesk.”
4.让其他学生回答是否是他们的物品，例如：“No,it'snotmydesk.”

Step5:Listening
1.播放一段关于教室物品的录音。
2.学生仔细倾听录音，并在听到物品名称时把相应的卡片拿出来。

Step6:Production
1.让学生自由选择一件物品，并用英语向全班进行描述，例如：“Thisismybook.It'sonthedesk.”
2.鼓励其他学生提问，例如，“Whosechairisthis?”

Step7:Conclusion
1.回顾今天学到的句型及重点词汇。
2.鼓励学生在日常生活中使用这些句型，并进行练习。

Step8:Homework
1.让学生回家复习和练习本节课学到的句型和词汇。
2.鼓励学生和家人用英语进行一些日常物品的对话。