四年级上册语文同步扩展-我来当回小医生人教(部编版)-六年级上册语文扩展卷.doc

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四年级上册语文同步扩展-我来当回小医生人教（部编版）:六年级上册语文扩展卷

我来当回小医生
题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
王安石春风又绿江南岸托尔斯泰《战争与和平》文章不厌百回改修改文章发现问题对症下药我来当回小医生我们可以从哪些方面去观察思考呢？
一、观察生活
学校生活，家庭生活，课余生活，旅游见闻……
第一步：诊断——读文章，找“病症”第二步：对症下药
1．大手术——另起炉灶法
病症：偏离中心治疗方法：重写
小病号：
我的爷爷我的爷爷已经是六十多岁的老人了，但看上去却精神抖擞。炯炯有神的眼睛，硬朗的身板，轻快的脚步，比一些年轻人还有活力。
爷爷最近上了老年大学，书法、绘画、舞蹈……样样都学。爷爷读书很认真，我上学，他也上学；傍晚，爷爷练字；深夜，我睡觉了，爷爷房里的灯还亮着。爷爷画画特别棒，爸爸、妈妈、奶奶和我都自叹不如。
爷爷特别珍惜粮食。有一次，妈妈给我买了两只面包。我吃了一只就觉得饱了，还有一只我吃不下，就随手扔到门外的水泥地上。正好爷爷回来看见，就把面包捡回来，走进厨房。我跟进厨房，只见爷爷喝一口开水，啃一口面包。我惭愧地低下了头。
爷爷还特别爱帮助人。如果看到路上有乞讨的人，他总会摸出一些钱给他们。邻居有什么困难，他也总是热情相帮。居委会要出黑板报，他更是自告奋勇，出色地完成任务。
我为有这样一个爷爷而感到骄傲和自豪！
诊断：
治疗后：
我的爷爷我的爷爷已是位60多岁的老人了，但看上去却精神抖擞。炯炯有神的眼睛，硬朗的身板，轻快的脚步，比一些年轻人还有活力。
我问爷爷为什么会这样？爷爷告诉我是因为他上大学了。什么？上大学？爷爷是个识字不多的老工人，小时候家境贫寒，虽说十分好学，常常跑到私塾的墙角边听课，识了不少字，但文化程度还没我高，怎么上大学？我想着，“扑哧”一声笑了出来。“有什么好笑的？”爷爷严肃地说，“我上的是老年大学，学得可多啦，书法、绘画、舞蹈……”“哦！”我不以为意地答道。
爷爷读书很认真，我上学，他也上学；傍晚，爷爷练字；深夜，我睡觉了，爷爷房里的灯还亮着。但我总觉得爷爷上大学只是玩玩，没有什么真才实学。可有一事改变了我的看法。
那是一个星期天，老师要我们画一幅水墨画——熊猫。我拿着笔发呆，不知该画些什么好。爷爷知道了笑笑说：“我来画给你看。”
我不相信，望着爷爷。爷爷仿佛看透了我的心思，拍拍胸膛又说：“我来露一手。”
我忙让座，爸爸、妈妈、奶奶也闻讯赶来。
只见爷爷握着笔，略加思索，又用手在纸上比划一下，仿佛在构思，接着又从容不迫地画了起来。不一会儿，一只可爱的大熊猫就出现在我们面前。瞧，它那毛茸茸的身体，津津有味地吃着竹子，多么逼真。我们都惊呆了。爷爷放下了笔，欣赏了一番，似乎对自己的杰作也表示满意。“爷爷你真棒，真了不起！”我搂住爷爷的脖子亲昵地说。大家都向爷爷投去了钦佩的目光。
我对爷爷这位老年大学生开始刮目相看啦！
治疗后：
修改中间段：
来到厨房，我急急忙忙把香葱、大蒜、酱油、味精等调料找了出来。我先把香葱用水冲洗几遍，抖了抖葱叶上的水，放在菜板上切成几小段，再切成葱末放在碗里。接着，我把大蒜的皮剥掉，放在菜板上，用力拍扁后再切碎。然后，我依次将酱油、味精、盐等放在碗里。不一会儿，佐料做成了。
我点燃了火，在锅里装上水，盖上了锅盖。这时，我想起妈妈说过，锅里的水咕咕时水就开了。
过了一会儿，水开了，我迫不及待地揭开锅盖，哪知，锅盖烫得我直叫唤。于是，我用毛巾包着手将锅盖揭起，拿起一把面，往前推了推，用筷子夹着一柱柱地抛在锅里。想到一会儿就要吃上自己亲手煮的面了，我的心里真高兴！
诊断：
2．打针输液——内容增补
病症：内容单薄治疗方法：把内容写具体小病号：
煮面这个星期六，爸爸妈妈都要加班，我只能自己试着煮面条。
我看到水开了，就把面条扔进锅里。面熟了，我把面放进有佐料的碗里。
吃着自己煮的面，我想：劳动真快乐！
3．吃药调理——修改符号一般来说，这种方法适合于作文已基本达到要求，只需做个别词句、标点方面的改动的情况。
修改符号：小病号：
暑假的一天，天气晴朗。我和同学们到外摊一起去玩。望着广阔的黄浦江，心里高兴开心极了。江面上大轮船许许多多地停着。几只海鸥展翅飞翔，一会儿冲向蓝天，一会儿飞近江面。也有一些轮船在缓慢行驶。远处，蓝色的白云和滔滔的江水连成一遍。突然，江面上括起一阵大风，飞溅起朵朵浪花，拍打着江面。黄埔江水多美啊！修改自己的一篇文章，把草稿版和修改版都留好，对比一下，看看进步吧！