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幼儿园小班体育优秀教案《看谁做的对》(2)
幼儿园小班体育优秀教案《看谁做的对》(2)精选2篇（一）
教案名称：《看谁做的对》

教学时间：1课时

适用班级：幼儿园小班

教学目标：
1.通过观察和模仿，培养幼儿对基本动作的掌握和运用能力。
2.增强幼儿团队协作意识，培养他们的团队合作精神。
3.通过游戏形式，增强幼儿园体育活动的乐趣。

教学准备：
1.各种动物造型面具或图片。
2.球或其他适合幼儿操作的小道具。

教学过程：

步骤一：导入活动（5分钟）
1.引导幼儿们围坐在一起，向他们介绍当天的活动：我们要一起玩一个游戏，叫做《看谁做的对》。
2.提问：你们知道什么是对吗？为什么要做对呢？请举手回答。

步骤二：活动内容（20分钟）
1.活动1：“做动物”的猜猜游戏
-教师将动物面具（或图片）发给几个幼儿，其他幼儿们做旁观者。
-那些戴上面具的幼儿分别扮演不同的动物，比如猫、狗、狮子等。
-教师和旁观者观察每个“动物”在行为上的差异。
-教师提问旁观者：你觉得谁的动作最像这个动物？为什么？
-旁观者根据“动物”的动作表现选择合适的“对”。
-之后，可以让旁观者换上面具，重新扮演不同的动物，继续进行游戏。

2.活动2：“追逐球”
-幼儿们站成两队，按照队伍站成一排。
-每队末尾站着一个拿球的幼儿，其他幼儿将手放在前一个幼儿的肩膀上。
-教师用手拍球的节奏，两个拿球的幼儿向队伍前方传球，幼儿们要紧跟着传球一起移动。
-如果两队出现传球错误或停顿，被追上的队伍就要交出球给追赶的队伍，继续游戏。
-游戏结束后，教师和幼儿一起讨论哪些队伍的传球最准确、移动最稳定，为什么。

步骤三：总结活动（5分钟）
1.教师带领幼儿们回顾今天的活动内容。
2.询问幼儿们：你们觉得自己在活动中有哪些做得对的地方？请回答。

教学延伸：
1.可以在家长陪同下，拍摄幼儿在活动中的精彩瞬间，并与家长分享。
2.教师可以使用图片或录像方式，对幼儿们在活动中的表现进行评价和展示。

教学反思：
本节课采用了游戏的形式，通过观察和模仿让幼儿们学习动作，培养他们的团队协作意识。活动设计灵活多样，能够激发幼儿们的参与积极性。此外，通过活动的总结环节，可以使幼儿更好地巩固和理解活动的目标和内容。在教学延伸中引入家长的参与，可以促进家园合作，增强家长对幼儿体育教育的重视程度。
幼儿园小班体育优秀教案《看谁做的对》(2)精选2篇（二）
一、教学目标：
1.能够了解并正确运用动词词组“快跑、慢跑、停下、转圈、直走”。
2.培养幼儿的体力、协调性、团队意识和合作能力。

二、教学重难点：
1.教学重点：掌握动词词组的运用。
2.教学难点：培养幼儿的团队意识和合作能力。

三、教学准备：
音乐、跑道、彩色小球。

四、教学过程：
1.热身活动（5分钟）
老师播放快节奏的音乐，让孩子们在音乐的伴奏下整齐地快跑，进行较长时间的热身运动。

2.动作示范（5分钟）
老师示范并解释每个动作的动词词组：
-快跑：双脚稍加发力，全速前进。
-慢跑：保持较低的速度。
-停下：停止动作，保持站立。
-转圈：绕着中心点做圆周运动。
-直走：朝一个方向持续前进。

3.游戏练习（15分钟）
-游戏1：看谁快跑得快
将孩子们分为两组，站在跑道的起点线上，当音乐响起时，每组的孩子们全速奔跑，到终点线时停下。记录用时最短的组为赢家。

-游戏2：看谁慢跑得慢
孩子们以单人形式进行慢跑比赛，学会在较低的速度下保持平衡，比赛谁走得最慢。

-游戏3：看谁停得快
孩子们两两配对，当音乐停止时，老师喊出一个动作指令，比如“停下、跳起”，看谁能最快速地做出对应的动作。

-游戏4：看谁转得圈
孩子们在一个固定的区域内进行转圈比赛，看谁能最快速地完成固定圈数。

-游戏5：看谁直走得远
孩子们两两配对，站在直线上，每对孩子以手拉手的方式进行直走比赛，看谁能走得更远。

4.总结归纳（5分钟）
老师引导孩子们回顾所学的动词词组，并让他们浓缩出每个动作的关键词汇，如“快跑、慢跑、停下、转圈、直走”。

五、教学延伸：
可以在其他课程中运用动词词组扩展相关的活动内容，如英语课上进行单词学习，语文课上进行句式拓展等。同时，通过体育活动，可以培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。