有关幼儿园实习自我鉴定四篇.doc

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有关幼儿园实习自我鉴定四篇

幼儿园实习自我鉴定篇1
转眼间来幼儿园已经四个月了这段时间对我来说是一次非常有益的磨练和尝试现在我的实习生活即将结束但是这一段时间所带给我的却能终身受益我将珍惜剩下的每一天！
这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子要有很多很多的耐心、细心和爱心这正是我们学习和努力的方向回顾这些日子我学到了许多幼儿园的实际操作经验这为我以后的工作打下了坚实的基础成为我珍视的宝贵财富在这段时间里我尝试了许多人生的不同际遇它教会了我执着坚持奋斗理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西缺乏实践经验来到了幼儿园面对新的环境遇到新的挑战我只能一切从头开始失落感向我不断地涌来我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来我用最快的速度记住全班孩子的名字就为了能够在早上与他们问好每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐我利用一切时间与孩子相处聊天尽可能地走进孩子的心灵了解他们的内心世界渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了幼儿的心灵是纯洁无暇的当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你孩子的爱是最真实、最纯真的当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音了解孩子关心孩子我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系家长与教师的沟通很重要"家园共育"的方式能让幼儿得到更全面更好的发展在实习期间我尝试与每个家长打交道一起分享孩子在园在家的表现可喜的是孩子一天一天在进步家长也对我这个实习老师日渐放心幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性只有靠老师给予提供和引导作为一个幼儿园老师如果自己的学习兴趣不广求知欲不强不勤于思考又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?我在实习中增长了见识我才知道做老师难做幼儿教师更难；也知道了自己的不足我们要回到学校来充实知识弥补缺口每个孩子都有自己的内心世界他们好比一把把锁老师就是开启那把锁的主人真正走进孩子的世界去发现他们改变他们教育他们这个世界就是天才的世界跟孩子们在一起挺有意思的还真想他们咱也当了一回张老师呢！
经过实习我才发现要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易光靠现在学的知识是远远不够的和孩子们在一起的喜怒哀乐现在回想起来就象一串串冰糖葫芦紧紧的串在一起甜甜的我愿用我的热心换取孩子们的安心；我愿用我的真心换取孩子们的开心；我愿用我的实心换取所有人的认同只有不好的老师没有不好的孩子幼教本来就是一门需要具有爱心的专业面对一个个天真的孩子我们更应该用母亲般的心去呵护他们短暂的实习我更加坚定了自己的选择。
幼儿园实习自我鉴定篇2
在工作中我能吃苦以集体利益为重不计较个人得失不迟到、不早退坚持出满勤服从领导分配在不同岗位上尽到自己的职责。服从领导分配不计个人得失积极参加各项活动工作中从不计较个人得失除了努力做好自己的本职工作以外还能服从领导分配帮助学校做好工资调级工作。
工资调级任务急工作量大一点也不能出差错我能认真核查仔细查对保证了工资调级的顺利完成受到学校领导的赞扬。这一年期间我分别担任大班老师工作我根据本班幼儿的年龄特点与个别差异制定教养工作计划协调班级工作管理好班级财务作好家长的联导沟通工作担任各科教学时以幼儿为主体不断提高教学能力积极开展主题探究活动创造适合幼儿操作与主题活动相适应的环境在教学活动中根据幼儿的年龄特点选择适合幼儿并为他们所喜欢的学习内容注重幼儿个性与语言的发展积极参加教研活动认真观察、学习与借鉴好的教学形式逐渐改变老的教学模式注重师生互动、生生互动及幼儿良好学习习惯的培养以幼儿为主体给幼儿自由发展与想象的空间。
我以新《纲要》为指导认真完成教学活动坚持超周备课写好效果检查认真总结工作中的得失。作为一名幼儿教师我能做到言传身教作孩子的楷模做他们的知心朋友在课堂上传授他们知识在生活中关心他们饮食起居在日常生活我注观察每一个幼儿的特点做到对每一个幼儿的'情况心中有数特别是对相对较差、性格特殊或比较调皮的幼儿更是倾注了更多的爱心与耐心余鹏飞小朋友刚转入我班由于到了一个陌生的环境陌生的老师陌生的小朋友他变沉默了对老师与小朋友表现得不亲近象一个长满刺的小刺猬谁碰他他就扎谁爱期负小朋友。
面对这样的孩子我首先亲近他消除他的陌生感鼓励小朋友主动与他交往对他爱犯的小毛病批评时也要讲究方式方法多表扬活动时尽量鼓励他多发言如他不愿意也不强求慢慢地他开始转变了对待老师