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小学化学教学工作总结（共合集）

化学教学工作总结
03—04学年第二学期
市四中阮灶
本学期的教学工作已经结束，在学校领导的指导下，本学期的教学工作已顺利地完成，一学期来，我在教学中兢兢业业，尽心尽责做好本职工作。现将本学期化学教学工作情况总结如下。
一、注重培养学生的情感、态度和价值观
从理论上讲，学生对化学的情感和态度对学习化学至关重要。不可设想，一个对化学情感冷漠、态度消极的学生可以学好化学。因此，在化学教学的过程中，注重培养学生的情感、态度和价值观。如通过介绍英德市的环境污染情况、分子运动的利弊、可燃性气体的爆炸等等。让学生真正感受到学习化学与人类生活密切相关，了解到环境污染的严重后果，由此使学生对学习化学的情感和价值观方面向着积极健康的方向发展。
二、以学生的发展为目标不断优化教学手段和改革课堂教学。认真钻研教材，研究教法，不断提高自己的业务能力，突出教学的重点内容，备好课、上好课，学生的作业能全批全改。重视学生的基础知识教学，根据学生的情况，做到因财施教。注重调动学生学习的主动性和积极性，对基础不同的学生提出不同的要求，并耐心辅导他们的学习，关爱学习基础差的同学，做好差生的转化工作，培养他们的学习自信心，使差生的学习不断地得到进步。概括来说：主要是通过抓两头促中间，达到共同进步。做好优等生的培养，有意识地培养学生参与化学竞赛的能力。加强实验教学，重视学生的实验能力、1
操作能力和分析^p能力的培养，要求学生按要求做好分组实验，如实地作好记录和完成实验报告。通过学生的动手实验，让学生进入学习情境，提高学生学习积极性，激发学习兴趣。
经过这一学年的努力工作，学生学习化学的兴趣有了很大的提高；我所担任的教学班中考取得了较好的成绩,考上英中有三十几位同学，考上一中也有几十位；有四个学生参加化学竞赛，全部都获得了英德市的第三名。但也有不够的地方，有待今后不断总结经验，争取更大的进步。
20__4年7月6日
2021化学教学工作总结
本学年我担任的是初三169和170两个班的化学教学工作。
中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、激发和保持学生学习化学的兴趣。
学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，对化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学史教育，讲一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事；讲中国古代的伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生都能感到学好化学知识重要。
初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分紧
张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水法，向上排空也可以，操作步骤7个字，”查装定点收离熄”。“过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。常温可行节能，操作安全又简单：“查装定收”只4字。”
再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为“构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体这3类，都由原子直接构。”“非金属原子先组合，构成分子种类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合物„”等等。
二、开发和发挥化学实验的作用
初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手，气氛严
肃活泼，取得较好的效果；平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。
三、精讲精练，努力提高教学效率
教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较强的问题