小班美术优质课教案《古朴的陶罐》5篇.docx

小班美术优质课教案《古朴的陶罐》
小班美术优质课教案《古朴的陶罐》精选5篇（一）
一、教学目标
1.了解陶瓷的制作工艺和材料。
2.培养学生对古朴陶罐的欣赏能力和审美能力。
3.引导学生通过制作陶罐，体验手工制作的乐趣。

二、教学准备
1.教师准备：陶瓷示范品、彩色陶泥、陶瓷刀、工具、铅笔、纸、水、拓印泥等。
2.学生准备：学生台、彩色陶泥、水刷、抹布等。

三、教学过程
1.导入
教师出示陶瓷示范品，让学生观察并思考：你们对这些古朴的陶罐有什么感觉？你们喜欢它们的哪个部分？喜欢它们的什么样的形状？

2.感受材料
教师向学生展示陶瓷制作的工艺和材料，让学生用手摸摸陶泥的质地，感受它的光滑和凉爽。

3.形状设计
教师提供一些简单的形状示范，让学生选择自己喜欢的形状，并用铅笔在纸上画出。画好后，把纸上的形状转移到陶泥上。

4.制作陶罐
学生根据自己的设计，在陶泥上慢慢切割、雕琢，加工成自己想要的形状。

5.上色
学生可以根据自己的喜好，用彩色陶泥给陶罐上色。可以使用刷子或手指轻轻涂抹，也可以用拓印泥印制图案。

6.修整和烘干
学生用陶瓷刀修整陶罐的边缘和表面，然后放置在通风处晾干。

7.评价展示
学生可以将自己制作的陶罐展示给全班同学，并互相欣赏、评价。

四、教学延伸
学生可以根据自己喜欢的题材，设计和制作更多的陶瓷作品。可以尝试不同的造型、颜色和图案，发挥自己的创造力。
小班美术优质课教案《古朴的陶罐》精选5篇（二）
课程名称：吐泡泡

年级水平：小班

教学目标：
1.帮助幼儿了解和体验吐泡泡的过程。
2.发展幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：
1.吐泡泡液体。
2.各种颜色的食用染料。
3.各种形状的吹泡泡工具。
4.奖励贴纸。

教学过程：
引入活动：
1.问幼儿有没有吹过泡泡，引导幼儿回忆吐泡泡的过程和感觉。
2.准备各种形状和颜色的气泡液体和吹泡泡工具，向幼儿展示。

活动步骤：
1.指导幼儿选择自己喜欢的颜色的气泡液体，并倒入容器中。
2.指导幼儿根据自己的喜好选择吹泡泡的工具。
3.鼓励幼儿用工具蘸取适量的气泡液体，并尝试吹出各种形状的泡泡。
4.引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，并让幼儿描述自己吹出的泡泡。
5.鼓励幼儿尝试吹出更大、更多、更特殊形状的泡泡，观察泡泡的变化和表现出来的特性。
6.给幼儿发放奖励贴纸，鼓励他们分享自己的创作和发现。

结语：
1.让幼儿分享自己最喜欢的泡泡形状和颜色。
2.感谢幼儿的参与和努力，鼓励他们在日常生活中多观察、多尝试，培养创造力和想象力。

评估方式：
1.观察幼儿在吐泡泡活动中的参与度和表现。
2.收集幼儿吹出的泡泡照片和描述，评估幼儿对泡泡形状和颜色的观察力和创造力的发展。

扩展活动：
1.在课后继续进行吐泡泡活动，让幼儿自由尝试各种形状和颜色的泡泡。
2.带幼儿去户外，观察自然界中的泡泡，如雨中的泡泡、肥皂泡等。鼓励幼儿模仿并创造自己的泡泡形状和颜色。
小班美术优质课教案《古朴的陶罐》精选5篇（三）
课题：《吐泡泡》

教学目标：
1.培养孩子的观察力和想象力，提高他们对色彩和形状的敏感性。
2.激发孩子的创造力和动手能力，引导他们运用不同的材料创作艺术作品。
3.培养孩子的合作意识和团队精神，鼓励他们在小组合作中相互交流与合作。

教学准备：
1.胶水、彩色纸、剪刀、颜料和刷子等材料。
2.课件和图片，包括各种吐泡泡的形状和颜色。

教学过程：
1.导入（5分钟）
利用图片、故事或是短视频引入课程，让孩子们了解到吐泡泡的形状和颜色的多样性，激发他们的兴趣和好奇心。

2.示范（10分钟）
用彩色纸制作一个吐泡泡作品，展示给孩子们，同时向他们介绍自己的创作思路和用到的材料。引导孩子们观察形状和颜色的变化，并让他们猜测制作的过程和方法。

3.小组活动（25分钟）
将孩子们分成若干个小组，每个小组选择一个形状和颜色，利用彩纸、剪刀等材料，按照自己的想法制作吐泡泡作品。教师在一旁给予指导和帮助，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，并且让他们在小组内互相交流和分享。

4.展示和评价（10分钟）
每个小组展示自己的作品，并向全班介绍他们的创作思路和所运用的材料。教师和其他同学可以提出建议和评价，鼓励孩子们接受挑战和尝试不同的方法。

5.总结（5分钟）
通过本堂课，孩子们了解到吐泡泡的形状和颜色的多样性，学会了运用不同的材料制作艺术作品。同时，孩子们也体验到了小组合作的乐趣和重要性。

教学扩展：
1.可以引导孩子们观察自然界中的吐泡泡，比如肥皂泡、汽水泡等，并让他们尝试用绘画、摄影等方式记录下来。
2.可以组织孩子们参观美术馆或画廊，让他们接触更多不同风格的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
3.可以让孩子们尝试用其他材料如