人教版二年级美术上册《第5课-奇妙的电话机》教学设计(1)二年级美术上册.doc

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人教版二年级美术上册《第5课奇妙的电话机》教学设计(1)二年级美术上册

教学设计课题：《奇妙的电话机》领域：【设计·应用】学习领域
一、学情分析：二年级的学生有着丰富的想象力与创造力，结合学生的年龄特征，面向全体学生，激发学生学习兴趣，注重培养学生的创新精神。
二、教材分析：本课属于【设计·应用】学习领域，以设计制作电话机为题材，观察学生熟悉的电话机，初步了解电话机的发展历史及形状和用途的关系。探究电话机的制作方法，利用身边容易找到的材料，进行设计制作，表现自己有创意的想法。体验设计和制作活动的乐趣，
三、教学目标
知识与能力：了解电话机的历史、观察造型特征、探讨功能，引导学生利用废弃材料或彩泥设计制作有创意的电话机。
过程与方法：通过设计制作电话机，培养学生丰富的想象力与创造力。
情感态度与价值观：学以致用，尝试利用废旧材料设计制作造型独特、功能新颖、使用便捷的电话机，通过欣赏、实践与交流，体验设计制作的乐趣。
四、教学重难点
重点：简单了解电话机及发展，学习设计制作电话机的基本方法。
难点：在外形和功能上拓展学生思维，制作美观独特神奇的电话机。
五、教学准备：超轻粘土
剪子废旧盒子小挂饰摆等。
教师准备：手工电话座机手机教学板书磁扣等。
学生准备：
粘土小剪子废旧盒子小挂饰摆等。
三、教学策略
根据二年级学生年龄特征，采用“探究—体验—尝试”的教学策略。探究电话的发展历史，了解电话与人们生活之间的联系，以美术设计的角度，尝试自己动手制作一部造型独特、功能新颖、使用便捷的有创意的电话机。
四、教学过程
教学内容：《奇妙的电话机》
年级二年级上册执教金团结教学程序教学活动（含过程与方法）
设计目的和说明
1．情境导入
一、导入新课课
1、上课！同学们好。今天老师带来一个礼物，大家猜猜是什么？恭喜你猜对了，是电话，这就用废旧材料和粘土制做的电话机！喜欢吗？这节课我们就学习设计制作《奇妙的电话机》（出示板书）
情境导入，启发学生思考2．组织（探究新知）教学：
二、新授
1、电话的发明者是谁？电话机发展到今天有多少年的历史？让我们穿越时光的隧道，一起去寻找答案。播放课（旁白：这位是电话的发明者英国科学家贝尔，1875年，贝尔发明了世界上第一台电话机，发展到今天已有143年的历史了，电话的诞生，让两个相距遥远的人交谈再不成为困难，随着时代的进步电话机的外型功能已经有了巨大的变化！使用起来也越来越方便，我们一起去商店看看吧！（课出示）
2、请同学们边欣赏边思考电话机由哪些部分组成?
了解电话的发展历史，思考怎样设计手机3．
设计手机（微课演示）
3、汇报：
谁来说一说，电话机由哪些部分组成?
4、生说，师你观察到了电话机的上面都有什么？并补充由（数字键）（显示屏）（话筒听筒）（电话线）(无线)
三、发展
1、同学们观察的真仔细呀，这么多电话机能告诉老师你最喜欢哪款吗？喜欢它的哪部分设计？
2、谁想汇报一下。生：我喜欢（），师根据苹果的外形来设计个电话机是不是也很趣呢？看来我们可以根据许多事物的外形来设计电话机，想一想，除了这些？电话机还可以做成什么外形的？板书：外型
3、谁想汇报一你最喜欢哪款？生：仙人掌等。师：板书
色彩4、手里拿着外形漂亮的电话机的确很神气，可是电话机仅仅漂亮就足够了吗?电话的功能一定要强大!（出示课）引导说出电话功能更强大。板书：功能
5、生说：
同学们知道电话功能真多呀，那你想成为一名手机设计师吗？6、瞧，这是我用超轻粘土制作的手机（出示手机范作）课出示：
（1）、选择适合的造型
（2）、手机的颜色
（3）、粘贴屏幕和按钮，标上数字；装上天线等外置的部。
（4）、强调电话的功能
我现在就对它来个大改造，把它变成一部多功能的超级电话。现在老师给它添加外文对译功能，无论对方用何种语言都能翻译成汉语。大家说是不是很方便呀！7、同学们,你希望有一部什么样的电话机，你希望它帮你干什么呢？
生说：你的想象力真丰富呀！（你很爱学习，这种电话机适合给学生使用，既可以打电话，又可以帮我们学习。
从外形、式样、色彩等方面思考手机的设计
4．制作手机
4体验尝试设计电话机四、实践
l1、好，现在，小设计师们，大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧！温馨提示：
l1.可以利用废旧材料（盒子等）
l2.独特的造型l3.个性化色彩l4.新颖的功能l好，开始！2、放音乐进行创作。
培养学生的动手制作能力，以及创新思维意识5．作品展示，评价交流
五、展示欣赏
1、大家设计了这么多漂亮神奇的电话机，现在我们就来召开一个新产品发布会。
请你为你的电话机做个小广告，广告词是：
（1）我的手机名字《》,它的功能是（），手机将会受人喜爱的部分是（）。
2、噢，还有这么多同学也完成了自己创作，我想它