数学-《我们赢了》教案.doc

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数学－《我们赢了》教案

广饶镇连花小学崔玉新肖淑英教材分析《我们赢了》是北师大版《义务教育课程标准实验教科书》数学二年级上册第64——65页的内容。这节课是学生在一年级学了“整时、半时”的基础上安排的，这节课安排遵循了学生的认知规律，根据学生已有的知识经验，继续学习非整时刻的认识，教材结合“北京申奥成功”这一情境，引导学生认识钟面。教材内容分为四个环节，首先以“审奥成功”情景图出现，第二个环节是让学生说一说关于钟面你知道了什么。第三个环节试一试引导学生区分时针、分针，时针走过几就是几时，分针走过几个小格就是几分。第四个环节是练习题的设计。教学目标：1.引导学生从已有知识经验出发，通过自主探索、合作交流，认识钟面以及时间单位时、分，知道1时=60分——会读写时刻。2.在实际情境中，初步体会时、分的实际意义。3.让学生体验生活中处处有数学，激发学生学习数学的兴趣。4.通过申奥成功的情景，向学生渗透爱国主义教育，引导学生关注社会，关心时事。学校及学生状况分析本学校是一所农村小学，条与城市小学的条相差很远，但在农村还是一个条比较好的学校，学校有投影仪，微机，教学基本不受条限制，这所学校的学生都来自农村，父母大都是初中或高中毕业，学生在家大都是独生子女，经济状况也较好，对孩子的学习也比较关心，但有一小部分学生学习积极性不高，上课时要充分调动他们学习的积极性。本节课使用的学具是每生准备一块钟表，学生是能准备好的。教学重点：学会认时间单位“时、分”知道1时=60分。学具准备：投影仪、挂图、每生备钟表一个。教学设计：
一、创设情景师：（出示审奥成功情景图）举世瞩目的第28届奥运会在雅典刚刚闭幕，我国在金牌榜上排名第二，奖牌榜上排名第三。同学们知道第29届奥运会在什么地方举行吗？（中国北京）北京申奥成功是什么时间（通过情景图学生知道是xxxx年7月13日晚10时8分）这是一个激动人心的时刻，这证明我们祖国是强大的，是有实力的，你能在钟面上播出这时刻吗？生活动，师巡视。师：同学们做得很认真，但大多数同学拨的不对，同学们想学会吗？（想）那么这节课我们就来认识钟面上的时、分。板书课题：我们赢了。二、复习铺垫、夯实基础。师：关于钟面你知道什么？（学生能答出）生1：在钟面上，长针是分针，短针是时针。生2:我认识整点，分针指12，时针指着几就是几点。生3：我认识半点，分针指在6上，时针走过几就是几点半。生4：我会读时刻写时刻。三．自主探索，学习新知师:同学们已认识了整时和半时，那么几点几分怎么认呢？同学们根据下面几个问题，认真观察钟面，你从上面发现了什么？(1)钟面上有____个大格，有____个小格。(2)时针走1大格是——时。(3)分针走1小格是——分，走1大格是——分。
（4）时针走1大格，分针正好走——圈。1时=——分1、认一认：（学生拿出备好的钟表动手操作，观察交流，然后汇报）学生讨论汇报：生1：钟面上一共有12个大格，每个大格分成5小格，一共有60个小格。生2：时针走一大格，分针正好走一圈。师：时针走一大格是1时，分针走一小格是一分。引导学生得出：1时=60分（板书）2、读一读：师：学生自学课本64页，把读出的时刻填到课本上。汇报：生1：第三个钟表上的时刻应是9：30，分针指在6上时针走过9。生2：第四个钟表上的时刻应是9：45，时针刚走过9，分针从12走过9个大格。生3：第五个钟表上的时刻是10：00，分针指着12时针指10。师：引导学生归纳出：时针走过几就是几时，分针从12走过几个小个格就是几分（板书）3、拨一拨师用投影仪出示一张学生熟悉的电视节目时刻表师：你能读懂这张表吗？生：动画城从5：30开始——师：你能在钟表上拨出这张表上的时刻吗？想拨哪个就拨哪个。先自己拨然后讨论交流最后汇报，并说说是怎么拨地。生1：我喜欢动画城，我拨出了动画时间5：30分针指着6时针指着5和6之间。生2：我拨出了新闻时间6：05，分针从12走过一大格，时针刚过6。``````师：拨错的同学利用刚才同学们介绍的方法重新修正自己的拨法。师：请同学门拨出申奥成功的时刻。师巡视。大部分同学都能拨对。四、感知时间师：体验1分钟有多长。生：自己的脉搏1分跳79下；写13个口算题大约需要1分钟；``````师：1时有多长。生：一节课是40分钟，再加上两个课间休息就是1小时；40分钟再加1个课间操的时间就是1小时；``````五、拓展应用、强化新知。1、拨出上午上第一节课的时刻，上午做课间操的时刻，上午放学的时刻，下午放学的时刻，并把这些时刻写下来。2、连一连投影仪出示
题目通过钟面和两种表示时刻的方法来连线，使学生学会判断两种表示时刻的方法，明确生活中多采用应用简单的数字表示法。3、游戏我说你拨，你说我拨。一名学生在钟面上拨出时间，一名学生