大班上学期体育教案《谁的红星最多》2篇.docx

大班上学期体育教案《谁的红星最多》(2)
大班上学期体育教案《谁的红星最多》(2)精选2篇（一）
教案：《谁的红星最多》

1.教学目标：
a.能够理解并掌握比较红星数量的方法；
b.能够运用比较红星数量的方法进行比较；
c.培养学生的合作精神和团队意识。

2.教学准备：
a.课件、投影仪等教学设备；
b.分组卡片和红星卡片；
c.计分板或纸张。

3.教学过程：
a.导入：
-师生互动，引发学生对比较数量的兴趣；
-提问：你们在体育课上有没有发过红星？
-引导学生讨论红星的意义和数量。

b.介绍游戏规则：
-学生分成几个小组，每个小组一张分组卡片；
-每个小组选择一名代表，代表在计分板或纸张上记录自己小组的红星数量；
-每个小组还需要一定数量的红星卡片，数量可以根据班级人数进行调整。

c.游戏进行：
-安排小组之间的竞赛，比较红星数量；
-游戏开始，每个小组需要努力在体育课上获得红星；
-所有小组结束后，代表将红星数量报给老师，老师进行计分。

d.游戏结果：
-老师宣布各小组的红星数量，并记录在计分板或纸张上；
-学生观察比较各小组红星数量的多少，找到红星最多的小组。

e.总结：
-引导学生思考为什么有的小组获得了更多的红星；
-与学生讨论红星数量与参与度、表现等的关系；
-引导学生思考如何在体育课上更加努力，获得更多红星。

4.扩展活动：
-小组内部思考，如何能够在下学期继续获得红星，提出自己的计划；
-学生根据自己的计划，制作海报或PPT展示给全班。

5.总结：
通过比较红星数量的方法，让学生在体育课上更有动力，培养学生的合作精神和团队意识。同时，也提醒学生只有付出努力才能取得好成绩。
大班上学期体育教案《谁的红星最多》(2)精选2篇（二）
一、教学目标：
1.了解运动员在比赛中如何取得高分；
2.培养学生参与体育活动的兴趣；
3.提高学生的协作能力和团队精神。

二、教学重难点：
1.运动员在比赛中如何取得高分；
2.如何培养学生的协作能力和团队精神。

三、教学准备：
1.教材：《谁的红星最多》；
2.课件、PPT等教学工具；
3.足球/篮球等运动器材；
4.学生的体育服装。

四、教学过程：
1.导入：通过展示一些运动员在比赛中取得高分的图片或视频，激发学生对体育运动的兴趣和参与的欲望。

2.新知呈现：
a)学生观看小视频《谁的红星最多》，了解比赛的内容和规则。
b)介绍比赛的规则：比赛分为两个队伍，每个队伍有若干名队员，队员通过射门、传球等方式，将球射入对方球门，得到一分。最后比较各队伍的得分，决定谁的红星最多。
c)介绍运动员在比赛中如何取得高分的策略，比如：控制好射门力度和方向、保持团队合作、发挥个人优势等。

3.展示：
将班级分为两个队伍，每个队伍选择一名队长，队长根据自己的判断决定队员的位置和策略，并指导队员进行训练。学生可以自由组合，如攻击组合、防守组合等。

4.实践：
a)每个队伍进行一定时间的训练，练习射门、传球等基本技能。
b)进行比赛，比较两个队伍的得分，决定谁的红星最多。

5.总结：
回顾比赛过程，让学生总结取得高分的策略和技巧，并让学生自己思考如何改进自己的表现。

6.拓展：
了解其他体育项目中如何取得高分的策略和技巧，比如篮球、游泳、田径等。