高中历史-4.2.2-古希腊的先哲教案-人民版选修.doc

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高中历史4.2.2古希腊的先哲教案人民版选修

4、2、2古希腊的先哲（人民版选修4）一教学目标
1、知识与能力：
了解希腊古典文化繁荣的表现,并分析出现繁荣的原因。
了解柏拉图和亚里士多德的主要生平事迹,感受他们在认识世界、探索真理方面的求真与创新精神。
认识柏拉图和亚里士多德的主要思想观点及其深远影响,培养学生运用历史唯物主义的基本观点来分析和评价历史人物。
2、过程与方法：
引导学生利用课文内容,搜集文献资料,结合西方思想文化的历史发展,初步理解柏拉图和亚里士多德对世界思想文化的贡献,并组织学生展开交流讨论。
在教学过程中,教师应注重启发式教学,设计具有针对性、启发性的问题,如文艺复兴运动与希腊古典文化的关系和异同等,引导学生主动探索,并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。
3、情感态度、价值观：
通过了解柏拉图和亚里士多德的研究活动,感受其追求真理不懈探索的精神,培养学生严谨的学习态度和批判精神。
通过分析柏拉图和亚里士多德的政治主张,使学生认识社会意识与时代发展的关系,认识社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映等基本的历史唯物主义原理。
体验哲学家理性主义的思想,树立追求真、善、美的人生理想。
二教学过程
一、古典文化的辉煌时代(一)希腊文化的地位与发展
1、地位：
古希腊文化特别是古典时期的文化，是欧洲文化的重要起源，古希腊是欧洲人的精神家园。
2、发展：
古希腊发展到古典时期，文化中心发生了转移，由殖民城邦转移到雅典。
(二
)雅典古典文化的辉煌
1、原因：
希波战争的影响：
希波战争：双方：希腊与波斯，时间：
BC492年长达43年给雅典的发展带来安全稳定的环境，由此进入黄金时代。
使雅典赢得了盟主地位，带来经济上的繁荣，为文化发展奠定了雄厚的物质基础。
伯里克利改革影响：
使雅典的民主制度发展到了它的顶峰，为雅典文化的繁荣创造了理想的政治环境。
思想观念的解放：
雅典经济发展和政治民主，带来对人自身价值的肯定和思想观念的解放，促进了学术与文化繁荣
2、表现：
哲学：
出现阿那克萨戈拉和普罗泰戈等拉哲学家。
戏剧：
埃斯库罗斯、索福克勒斯和欧里庇得斯等戏剧家。
艺术：
庙宇神殿等建筑造型艺术达到顶峰。
文化中心：
许多名流学者访问并定居雅典，雅典成为希腊城邦文化中心和权希腊人的学校。
(三）雅典民主衰落和哲学顶峰：
1、雅典民主衰落：
转折BC431年持续27年伯罗奔尼撒战争失败(“三僭主”寡头统治。马其顿统治但希腊同化）
2、希腊哲学的顶峰：出现苏格拉底、柏拉图与亚里士多德三大思想家。
二、古希腊的先哲(一)苏格拉底：
1、“认识你自己”哲学意义上第一次发现“自我”
2、“美德即知识”(二
)柏拉图：
1、生平简历：
出身名门师从苏格拉底游历生涯创办雅典学园
2、理想国思想产生的背景：
伯罗奔尼撒战争雅典同盟战败以及苏格拉底被处死刑，暴露民主政体弊端。
受苏格拉底的影响，游历四方，考察各地，产生新思想。
主要思想：
理想国构成阶级：三个等级等级阶层美德职能实质
第一等级统治者美德是智慧拥有国家权力奴隶主贵族统治的国家，等级森严
第二等级武士美德是勇敢对外御敌，对内保民
第三等级劳动者美德是自制为社会提供物质资料理想国的统治者：哲学家王观点和理由：最有智慧的人就最有资格出任统治者哲学家最具有智慧哲学家应王理想国的实现方法：
最早的乌托邦
3、柏拉图思想影响他的思想对世界影响巨大，他的哲学著作是西方文化的奠基性文献，在后世哲学家与神学家的著作中都可以看到柏拉图思想的影子。虽然他的理想国最终成为乌托邦，但其思想对人们产生很大影响。
(三
)亚里斯多德
1、生平事迹：亚里斯多德是希腊古典文化的集大成者。
御医之后；学园精英；王子之师；逍遥学派；客死他乡；
2、伟大成就：
科学研究：
公认的最博学多才的科学天才之一。
主要成就：学科划分；概念沿用；注重实践与理论；完成百科全书式著述。
追求真理：认为求知是人的本性；敢于挑战权威，名言“我爱我师，我更爱真理。”探求人的本质：
从分析自然入手探求人的本质，认为理性是人的本质。名言“人是有理性的动物”认为人是完完全全的人，彻底自我实现的人，也是善人和幸福的人。
政治主张：人与城邦：
城邦是公民的集合体，名言“人在本性上是城邦的动物。”公民义务：履行城邦赋予的职责，维护城邦的整体利益。
关于政体：倾向民主制，主张中产阶级执政(原因？
)。
3、历史影响：
他的哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源。
他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威；他的自然观在中世纪乃至近代者备受推崇。
他在政治领域里对正义与民主的讨论仍然是当代社会的一个重要话题。
三小结：
四配餐作业基础题一选择题1朴素唯物主义世界观的创立者，被誉为“哲学之父”