小学五年级班主任工作总结(二).doc

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小学五年级班主任工作总结（二）

小学五年级班主任工作总结（二）
一个学期以来我能时刻牢记“爱岗敬业”和”;为人师表”的职业道德为宗旨在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育在领导的关心、支持、指导和帮助下圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结：
一、进行因材施教提高思品素质。
1、我们班共有14人其中男生5人女生9人。学生人数虽然少但班级凝聚力强班级集体荣誉感强。
在班级管理方面我首先实行定性定量管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话帮助分析错误原因改正了给予奖励。五年级是孩子的一个转折期身体、思想都在突飞猛长而且个别同学思想变化大逆反心理也强如果只是一味地要求他们做这、做那他们根本不服管容易和老师产生对立情绪。对他们进行了定性定量管理学生能严格要求自己对自己表现的好坏一目了然即使犯了错误批评到他们头上也能心服口服。
其次对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事都有固定的人去管如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间纪律、站队等等。都有人去管理有人去做收到了事半功倍的作用。
第三我取得了家长对我的支持和信赖。要想教育好学生家长就必须支持老师的工作我从多方面做家长的工作站在家长的角度谈孩子和家长达成了共识无论是家里发生的事还是学校发生的事家长都愿意和我说一说。正因为如此我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。
在我的班级里从来没有学生敢和我顶嘴的有的孩子刚刚范了错误我批评过可是转眼又和我很亲近我真的觉得这些孩子真的懂事了也长大了！
2、同一班级的学生受遗传、社会环境、家庭、个人主观能动性等因素的影响各方面的发展也不尽相同。对待不同类型的学生就要针对个别学生的特点和问题及时进行教育让学生扬长避短得到全面和谐的发展。
㈠优秀生的教育
“优生”由于学习成绩优秀、品行良好而备受老师青睐他们的各方面都处于顺境。这类学生往往因学业成绩特别优异而易掩盖其他方面的不足。他们往往听多了赞美而偶有一句批评会翘起嘴巴听不进去。因而我们有必要在学习过程中培养他们顽强的意志学会驾驭自己的感情受挫后能冷静分析我采取了一系列的措施：先确定了他的成绩与他分析现在的成绩和当时的勤奋是分不开的。但如再不努力就会退步于是帮他确定了适宜的目标每上一篇新课文至少有两个字是细心揣摩过的平时不断给与鼓励、督促帮助他来完成这一目标。在确定目标的同时培养他独立、自觉的意识。在班中特意成立了学习小组由他担任小老师讲解学习问题等并有意安排另一个与其不相上下的同学和他竞争促使他独立、自觉地学习。”;功夫不负有心人”从那以后孙建华更加认真学习了。
㈡后进生教育
后进生的学习和品德有严重缺点表现比较落后这类学生在班中人虽少但不抓紧教育就会成为班集体健康发展的“害群之马”老师应及时补救他们的学习缺陷矫正不良的品行。如赵晨同学老师不喜欢他同学们也不愿意和他多交往。（班主任工作.banzhuren）碰到这类同学可绝不能把他当作”;废品”置亡不理。我们应该对他加紧教育、监督对他这种行为找出根源对他的生活更加关心主动和他交朋友让赵晨同学消除心理戒备。在师生相互信任下赵晨改了。这时抓住教育契机及时给予真诚的表扬和激励。
㈢中等生的教育
中等生是班中的大多数在他们身上积极因素和消极因素同时并存存在着向优秀生、后进生转化的较大可能。因而对中等生的教育不可忽视。让他们做后进生的老师、树立学习信心；向优生学习跟优生比赛。班中可设简单易行的比赛如WTT比赛看拼音写汉字比赛等让每次的冠军上光荣榜。还可开展各种活动千方百计为中等生创设抛头露面的机会。
二、心理素质教育促进健康成长。
爱因斯坦曾指出“优秀的性格和钢铁般的意志比智慧和博学更加重要。”因而健康的心理是教育工作展开必不可少的条件班主任和学生接触最多责任最大观察要深入儿童内心世界用自己的心灵去体会儿童世界体察儿童生活对学生存在的心理障碍能象心理医生一样作出判断及时处理治疗。
班中常常会有这么一类学生在家不听父母话在校不听老师话扰乱课堂纪律作业不认真完成对学校、老师、家长都很讨厌这就是”;逆反心理”。我班赵叮就是这类中的一个。这位同学学习目的不很明确主观能力性强自我表现欲望强烈家里父母对他不够关心都忙家里的果园。于是我多次找他谈话了解他这种心理产生的根源然后对症下药多次家访要求父母担负起当家长的现任。班中要求班干部主动和他交朋友由于我和他比较亲近学生们都慢慢地喜欢上他了。姚杰同学现在在家在校的表现都不错。
在进行心理教育时班主任要满怀热情反复抓矫正学生的过错行为。要持之以恒并且对新时期出现的新问题要灵活处理区别对待、稳定、强化良好的行为习惯。
三、健全班级集体提高整体素质。
班级也是一个小小的社会班级中学生的思想状态、行为表现都受到管理的制