小学英语教案-18.doc

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小学英语教案

小学英语教案
小学英语教案1一、教学内容
今天我说课的内容是上海版牛津英语Module2Unit3DrinksIlike的第一课时，通过信息技术的运用，学习单词thirsty,milk,juice和句型“Whatdrinkdoyoulike?Ilike…”
本节课是在学生学习“Ilike…”之后进展教学的。通过学习thirsty，感知句形“Whatdrinkdoyoulike?Ilike…”本课时的难度是句型的运用，以及对饮料的简单描绘，但容量不是很大，并受到学生的喜欢。
二、教学目的
《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展学生自主学习的才能和合作精神是小学英语教学的根本任务。在认真分析^p教材的根底上，我针对学生实际，结合信息技术，将本课时的教学目的及重，难点确定如下：
1、知识目的
(1)学会用thirsty,milk,juice等表述单词。
(2)理解和初步运用“Whatdrinkdoyoulike?Ilike…”
2、才能目的
(1)能用“Whatdrinkdoyoulike?”来询问别人所喜欢的饮料。
(2)会用“Ilike….”句型答复别人的询问。
(3)能简单描绘自己所喜欢的饮料。
3、情感目的
(1)懂得安康饮食，平衡饮食。
(2)学会感恩，学会感谢帮助自己的人。
三、教学重难点
1、教学重点：理解和运用新授单词，理解和初步运用新授句型。
2、教学难点：能正确表达自己喜欢的饮料，并且进展描绘。
四、教学准备
老师准备单词卡片、图片、实物、媒体。
五、教学过程
整堂课我利用现代教学媒体，充分向学生展示适当的语境，准确呈现语言信息，并且利用多媒体创设的情境进展合作互助学习，学习自由发挥运用英语的才能。通过信息技术的运用，更好地实现老师和学生之间和谐高效教学过程，达成教学目的。
(一)通过多媒体技术呈现教学情境，诱发学生学习兴趣
Wellbegun,halfdone.精彩的课堂开头，往往给学生带来新意、亲切的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知识的情景。
因此，通过多媒体技术，将图片，动画，声音呈现给学生，吸引学生的注意力，引入故事。这比老师平铺直叙的教学，效果要明显好得多。
(二)通过多媒体教学展现语言情景，打破知识的重难点，稳固语言练习。
多媒体在打破本课的重点句型“Whatdrinkdoyoulike?Ilike…”起到了非常大的作用。在让学生假设自己渴了与同学对话说说自己所喜欢的饮料时，通过展示很多饮料，使学生从形象的句子构造特点和图画提示中很轻松地说出句子内容，而且可以通过反复的交换任务，在这个固定的句式构造中强化练习多个词汇。结合语境很形象的加深知识联络，将新授单词thirsty在教学中也不断得到运用与稳固。
(三)通过多媒体技术，培养交流合作才能，进步学习信心。
小学生的心理年龄特征说明，在一定的情景下，需要创设“模拟”情境，尤其是让学生进展表演，对于一年级的学生来说，在没有一点给予一定的信息下，要他表演一段内容是比拟困难得。在让学生分角色扮演LittlePig和Kitty的对话时，通过媒体的展示，让学生听，观察，然后进展模拟。创设了这样的情景后，学生就敢于与朋友交流并且合作，进步了学习的信心。
(四)通过多媒体技术，进步课堂气氛，集中学生注意力，进步学习效率。
在本课中，我运用多媒体技术制作了一个大转盘，学生问“Whatdrinkdoyoulike?”让转盘转起来“Go，go,go!”让转盘停下来“Stop，stop,stop!”然后答复“Ilike…”学生非常乐于在这个游戏中学习，课堂更加活泼起来，在游戏中学习知识，稳固知识。良好活泼的课堂气氛不仅能集中学生注意力，同时又大大进步了学习效率。
六、教学总结
当英语课堂与信息技术相结合起来，常常能使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜。通过多媒体的运用，本堂课不管是新知识的呈现，还是游戏的设计都能紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。多媒体的运用能全方位地、多元化地调动学生的视觉、听觉，多层地启发学生、引导思维，使思维的广阔性、深入性等方面得到训练，从而进步学生的学习才能。我相信通过信息技术与英语教学的整合，充分让学生主体参与、体验感悟、游戏稳固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。
小学英语教案2一、教材分析^p：
Let’slearn本局部主要学习4个有关文具的单词crayon,pencil,eraser,ruler。单词是学生身边常用的物品，比拟贴近生活，学习起来易产生学习兴趣。Let’schant局部通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和稳固所学的词