舞剧《木兰》排练方式分析(毕业论文).doc

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舞剧《木兰》排练方式分析（毕业论文）

中日合作音乐舞剧《木兰》的排练方式分析
【内容摘要】:舞剧是舞台剧本的一种是以舞蹈作为主要表达手段的舞台艺术。舞剧由若干要素组成其中最主要的是人物、事件、矛盾冲突。
由中日两国艺术家共同精心打造的中日友好音乐舞剧《木兰》以中国广为流传的《木兰辞》为框架而编排。在剧中充分体现了亲子之情、故乡之情、朋友之情、人间之爱的传统美德。
而舞段的排练方式方法因为中日的文化差异与我们日常接触到的排练方法有着明显的不同这些异同锻炼出了不同的演员呈现出了不同的舞剧风格。尤其是中国演员在这种排练方式差异的排练中对演员的认识和培养起着明显的作用。
【关键词】：排练方式；舞段；职业
【绪论】：由中日两国艺术家共同精心打造的中日友好音乐舞剧《木兰》是一台以“创新”和“融合”为亮点的舞台作品20____年9月在日本东京艺术剧院进行世__演。
该剧以广为流传的《木兰辞》为框架在此基础上对内容进行了引申集中展示了人物的英雄主义精神以及忠孝两全的传统美德赋予历史文化题材以更高的时代理念用现代人的视角和思维叙述力求以舞蹈与音乐的形式来展现人类追求真、善、美的崇高境界是追求和平的人们发自内心的和平宣言。
从20____年七月份进入第一次排练到九月份的首演只用了两个月的时间进行排练在这么短的时间内完成了舞剧《木兰》群舞部分排练是一个艰巨的任务上田遥老师在这短暂的时间内用自己的排练方式把每个舞段按时的保证质量的呈现在观众面前。其排练方法就显得尤为重要以下就来进行中日合作音乐舞剧《木兰》的排练方式分析一.“木兰”排练方式概述日本导演上田遥老师因为与我们的文化差异的不同和对舞蹈编排角度的理解不同其排练方式方法也有着截然的不同。上田遥老师从根本上也把舞剧分段但这种分段是建立在时间和实践的基础上一段时间会根据之前的实践来安排之前较好的舞段用时较少之前较弱的舞段会用时较多不会允许无限次重复来达到舞段完美的目的。而是要各个舞段在一次次磨合中整体进步。大体上可以看出上田遥老师是在时间和整体舞剧上来细分舞剧排练任务。
例如在舞剧中“弓”和“士兵”的舞段排练中上田遥老师更看中的是每个演员的状态和角色分化一方面是反派的匈奴军准备偷袭一方面是木兰军的浩然正气上田遥老师让我们去找寻这两种人物状态的区别而不是让我们重复的训练因为只有找到了任务状态整个舞段才是有生命的而不是机械式的运动。
这种排练的方式方法对整个舞剧的进程安排对演员的要求都有着极强的控制力。对演员的心理影响也无时无刻的进行捕捉与填补因为演员的极强配合是这种排练方法的关键所在有了这种配合排练才能顺利进行。而上田遥老师的排练方法也给与了舞剧不一样的生命色彩。
二.“木兰”排练方式对演员心理的影响演员的排练心理直接影响到排练进程和排练质量。在《木兰》的排练中中国演员在上田遥老师的排练下受益匪浅。不一样的排练方式方法不一样的进度不一样的排练模式都让中国演员感受到日本导演的不同的排练魅力。上田遥老师的排练方法是笔者第一次接触这与之前接触的排练方法有着截然的不同。第一、记忆模式。这种排练方法需要演员在排练中头脑不能松懈每一个舞段不会跳太多遍但每条一遍都要去分析和反思不足之处如果演员不在状态或走神排练几乎等于白费。第二、演员的配合。这种排练模式需要演员全力的无条件配合导演不允许有私人杂念因为只有全力配合好导演才能在规定的时间内完成规定的任务。
例如在舞段“打斗”中演员就要全身心的融入角色状态真的喊、真的打、真实的冲杀、真实的仇恨这种真实不是装出来的是导演的言传身受感染着我们。不论个人有任何私人的心理只要站在舞台上就是一个个英勇的战士有时即使跳完舞段整个人还会沉寂在角色的性格中无法自拔。如果没有这种配合整个舞段的排练就会非常坎坷。
反之上田遥老师的排练方法也有着其优越的一面。第一、排练不是一个舞段的重复而是整个舞剧有计划的排练这让演员不会再一个舞段上过分纠结而产生厌倦的心理。有利于排练进程和对舞蹈感情的融入。第二、以时间作为概念的排练中心会使演员做到心里有数固定的时间演员会集中精力完成任务。第三、一般每个舞段赋予的时间都不多在规定的时间内总会有一些瑕疵这些个人的瑕疵就是演员排练结束后所思考的内容每一次的思考都会为之后的排练打好基础。
例如笔者在每次排练中都会记得自己的瑕疵但已经没有时间给自己改正每个瑕疵记在心里排练过后笔者都会在排练厅进行反思和正确的训练甚至到了晚上休息前还会把正确的动作在脑海里反复的过几遍。
三.“木兰”排练方式对舞剧效果和过程的影响(一)“木兰”排练方式对舞剧效果的影响上田遥老师的排练方式不会使舞剧显得无懈可击更注重整体化使舞剧连接更为顺畅展现的更为现实与中国导演的“无懈可击”相比更为贴近大众的审美需求。上田遥老师的排练方式也更注重舞剧整条感情线的展现