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2025-02-20
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部编版五年级下册15.自相矛盾教案五年级下册自相矛盾

自相矛盾教材简析:
本文选自《韩非子·难一》,讲述了楚国有个卖盾牌和长矛的人,他在夸耀自己的盾和矛时,理由前后抵牾,不能自圆其说。这个故事告诫人们说话做事要前后相应,不要自相矛盾。本文篇幅短小,语言精炼,读起来很有趣味,给人留下了许多想象的空间。
教学目标:
1.认识“吴、弗”等两个生字,读准多音字“夫”,会写“矛、盾”等4个字。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.能联系上下文,猜测“誉,弗,立”的意思,并用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。
4.能说出“其人弗能应也”的原因和整个故事蕴含的道理。
教学重点:
1.认识“吴、弗”等两个生字,读准多音字“夫”,会写“矛、盾”等4个字。
2.正确、流利地朗读课文,用自己的话讲述“自相矛盾”的故事。
教学难点:
1.
了解自相矛盾的意思,懂得故事的寓意,并从中受到启发和教育。
2.
培养学习古文言文、积累成语的兴趣。
教学准备:
多媒体课件教学过程:
一、游戏导入游戏激趣,第一关,猜图小神童。导入新课。
二、自主探究1.请同学们带着问题(闯关提示),自由读课文,边读边思考,把自己的体会和不懂的地方及时批注在旁边。
2.学生自主探究,教师巡视。
三.合作交流
(一)小组合作以小组为单位交流,解决闯关提示中的问题。
(二)闯关大比拼第二关:识字小当家正确朗读“矛盾,鬻盾,吾等,赞誉,弗能”等词语。
第三关:朗读小能手出示课件:楚人/有/鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或/曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛,不可/同世而立。
根据划分的节奏,先看范读视频,后请学生朗读,并由其他学生评价。
学生赛读,根据朗读情况加分。调动学生的积极性。
第四关:理解小达人出示课件:
楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。
或曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。
借助注释,联系上下文,猜测加点字的意思。
弄懂了字和句子的意思之后,请同学们,用自己的话讲讲这个故事吧。
我们本单元以“思维的火花”为主线,就是想让大家了解人物解决问题时的思维过程,培养思考问题解决问题的意识。那么同学们,课文中人物的思维过程是怎么样的呢?请同桌讨论分享。
同学们披荆斩棘,已经来到第五关的大门前。
第五关:生活小专家生活中有很多类似这样自相矛盾的事情,请同学们找一找,说一说。
如:有一则广告说“今年过节不收礼,收礼只收___”,这种说法自相矛盾。
处处留心皆学问,课本中的知识可以教我们在生活中怎么用,生活中的知识,也可以帮助我们更好的理解课文中的知识,希望同学们都可以做一个生活中的小专家。
第六关:表演小明星时空转换,热闹非凡,转眼你来到了繁华的集市——叫卖声,讨价声此起彼伏。你会是其中的哪一位呢?同学们来演一演。
四、课堂小结:
五、拓展延伸:
课后请同学们积累出自《韩非子》的寓言故事,了解其寓意。
六、板书设计:
15自相矛盾自自相矛盾盾矛
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