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第页共NUMPAGES6页 小学一年级语文上册第三单元教案集体备课 小学一年级语文上册第三单元教案集体备课 一年级第三单元集体备6、静夜思教学目标: 1、认识10个生字,会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反旁。 2、朗读古诗,背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思,感受诗人思念故乡的心情。教学重点、难点:1、认读生字,写生字。 2、朗读、背诵古诗。 3、在诵读古诗过程中体会古诗意思,感受诗人思念故乡的心情。教学时间:1时三、教学过程: (一)复习导入,激发兴趣 I、引言;小朋友,你们在一年级时学过古诗,在电视里、在外阅读中也曾欣赏过古诗,谁能将你学过的古诗吟诵给大家听呢?看,大家对学古诗有着浓厚的兴趣。今天,老师带大家再学一首。2.出示插图,播放音乐,说说图意。 3板书题,学习“静、夜”这两个生字。理解“思”。(板书:思念) (二)初读古诗,整体感知1、简介作者李白。 2、自由读古诗,要读准字音,读通。3、认记生字。4、齐读。 (三)抓住词语,理解诗意学习第一、二行诗。 (1)指名读。 (2)从这句话中你读懂了什么?还有什么不懂的?(井栏前洒满了银白色的月光。) (3)边读边想象我们在中秋节的夜晚观察到的景色,说说明亮的月光在地上是什么样的。 (明亮的月光照在地上很亮。) (4)过度:诗人看到月光照在井栏前那么亮,以为是什么?()理解“疑”。 (以为)你见过“霜”吗?回忆初冬时看到的霜是什么样的。 (一层薄薄的白色冰晶) (6)指名讲述前两行诗意。 (7)小结:诗人把照在井栏前的月光当成了冬天的霜,可见月光是多么明亮、洁白。看到这些,诗人想到了什么?学习第三、四行诗。1.指名读后两行诗。 2.说说“举头”的意思,看图理解“举”(板书:举;抬),说说“望”的近义词,能把“望明月”改成“看明月”吗? 3.第四行诗哪个词意思与“举头”相反?(低头)4.师解释“故乡”后,指导学生口头练说:我的故乡是。我的故乡有。 .指名讲述后两行诗意。(四)想象练说,揭示诗情 1.诗人站在窗前,想到这轮明月此时不仅照着自己,也正照着故乡,照着故乡的水水,花草树木,不由得想起故乡。诗人想起了什么呢? 2。用这个句式把大家想象的连起说。诗人想起了,想起了,还想起了。 3.这些思念故乡的表现说明了诗人非常热爱自己的故乡。(板书;热爱故乡)4.指导朗读。 、人在他乡思念故乡的心情是一样的。在这深秋的夜晚,诗人静静地站在窗前,仰望着天上那轮圆月,内心很不平静,他有多少话要对故乡、对亲人诉说啊!他会说些什么呢?出示小黑板;诗人会说;“!” 7、是啊;诗人的心里藏有千言万语,他思念着亲人,思念着故乡,写下了这首怀念故乡的诗。(生齐读) 8.一起学着诗人的样子有声有色地吟诵古诗。9.欣赏古诗的朗诵录音,试着背诵。 (五)指导写字 头:第一笔写在左上格,中间的横略向上写在横中线上,第四笔竖撇,压竖中线起笔,最后一笔是点,写在右下格。 米:第一笔点写在左上格,小撇写点相对写在右上格,第三笔是小横,写在横中线上,竖压竖中线,为垂露竖,撇捺均从中间的横入笔,不要过上或过下。四、板书设计6、静夜思(思念) 李白(唐朝) 床前明月光, 疑是地上霜。 (疑:以为) 举头望明月,(举:抬) 低头思故乡。 (热爱故乡) 7、小小的船一、教学目标: 1、学会本7个生字:船、两、尖、看、见、闪、星;认识新笔画:横折弯;认识舟字旁、目字底和小字头,说出它们的名称,学会书写;理解“月儿”“两头”“看见”“星星”“弯弯”“闪闪”“蓝蓝”等词语;会用“我看见”例说句子。2、会朗读和背诵。 3、初步学会想象,初步培养观察天空的兴趣。二、教学重难点 1、朗读、背诵和认字。 2、体会诗歌意境,发挥想像,说一些简单的比喻句。三、教学准备多媒体或挂图四、时安排:两时五、教学过程第一教时一、复习检查: 1、用卡片“开火车”认读与有关的熟字:门、人、大、小、目、手、儿、在、里。 2、指名认读音节:shanlianghuanianxing二、创设情境,导入题。 1、同学们愿意和老师去一个美丽的地方吗?请同学们闭上眼睛,我们就要出发了……天渐渐地黑了,我们也爬上高(出示晴朗的夜空,星星在闪烁的画面,同时《闪闪的小星星》音乐响起。 2、请同学们睁开眼睛,你们看到了什么?画面确实很美,是不是还缺少点什么? 3、点击出现“弯弯的月儿”。问:这是什么?(月亮)请你们仔细观察,想一想它像什么?(学生尽情想像,发言。) 4、响起《小小的船》的音乐,学生欣赏。 、师:画美,歌更美。刚才同学们听到的这首歌的歌词就是今天我们要学习的。 (导入题:“小小的船”。) 三、初读 1、老师配乐朗读,学生注意听老师是怎样读准字音的。2、学生自由读,画出本生字,把不认识的字多读几遍。四、学习生字1、读准音。 船:huán坐:

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