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师德体会师德体会：应该如何学名师

师德体会：应该学名师
当前，各地打造名师”;之潮此起彼伏，各种名师工程”;培养方案不断出炉，给人一种错误感觉：名师”;似乎是可以按照名师=公开课+教学成绩+考核位次+论文”;这类的标准生产”;出来。而事实是，如今，名师的含金量已经大大降低。
当然，不想当元帅的士兵不是好士兵”;，真正的名师还是大有人在，值得新教师学习。学什么？学他们上课的大气，仿上课的从容，摹上课的优雅，练上课的绝技，这些都可以。但是过分执迷于一招一式的模仿，拿来主义”;地照搬到自己的课堂上，大都成了四不像”;。这样的东施效颦”;，会使新教师很难跨过肤浅的教学路障，跨进真正的理想教学境界。
学习名师，重在过程”;。从我的成长经历看，新教师教学成长：一需要学习，二需要实践，三需要思考。
一、沉下去”;：从苦练基本功入手
真正的名师，他们成功的每一步，无不是长期不懈追求与坚持的结果。新教师要想获得成功，就应该从教学基础入手，实践、实践再实践。
首先，系统掌握教法要素。成熟的教法是在一定教学思想指导下建立起来的，比较稳定的教学活动的基本程序和方法。它是新教师教学入门的敲门砖”;，新教师对此要先熟悉，再活用，后超越。
其次，强化教学技能训练。教学基本技能是教师必备的基本职业技能。新教师要熟悉上课技能（导入技能、教学语言技能、板书技能、教学演示技能、提问技能、诊断与补救技能、结束技能等），掌握听课、评课技能，研习反思技能。唯有通过自身有效的实践训练,才能轻车熟路，游刃有余。
二、走上台”;：从教学参与”;中实践
真正的名师，都有扎实的业务能力，能进行创造性的教育教学设计，能有效地组织课堂教学，能在教育教学实践中不断地反思、总结和开展教学研究。
新教师要快速成长：一要仿中学”;。可以借鉴优秀教案的精妙之处，选取优质课光盘或录像闪光之点，吸取身边的优秀教师教学成功之案；在听课中多思考，在评课中多请教，在后记中多探索；二要上中学”;。要勇于上汇报课、研讨课、实验课乃至以后的示范课、评优课，主动暴露”;自己，进而反思教学得与失；三要研中学”;。新教师要积极参与骨干教师研讨、名师展示教学等活动，因为团队的力量会加速个人的成长。
三、写出来”;：从教学反思中提升
真正的名师，总是在教学实践中不断尝试、创新，并一直笔耕不辍。
为此，新教师要时常以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视教育实践上的各种问题，继而对自身的教育行为进行反思形成随笔，对出现的教学问题进行探究，形成方案，对积累的管理经验进行总结，形成规律。这种教学行动研究”;的我要研”;和我要写”;，也许与职称无关，与经济无关，与名声无关，但这是自己教育价值的一种体现，是自身能量的一种释放。