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2021第一学期教科研工作总结

如何努力改进课堂教学提高课堂教学艺术改变课繁难空洞枯燥的现象呢?下面是由本站wtt带来的范文“2021第一学期教科研工作总结”欢迎阅读。
2021第一学期教科研工作总结
一学期以来我校紧紧遵循教育主管部门的部署深入发动全体教师广泛参与积极参与教科研工作以科研带动教研扎扎实实地开展各项教科研活动精心打造教师队伍引领教师专业成长现作以下总结。
一、多种形式提升教师专业素养
促进教师们的专业发展促进他们的身心健康是我们的教科研工作核心任务。经过调查与实践我们通过专业阅读、专家引领、外出培训、专题研修、课例研究、个人反思等途径和杠杆来提升老师们的专业素养。
1、专业阅读
教师不是一个仅靠热情和勤奋就能干好的职业它还需要良好的道德高超的专业技巧和专业智慧。专业阅读是提升教师个人修养、专业技巧促使他们增长专业智慧的直接途径。
我们鼓励教师通过阅读提升自身素质要求各年级组开展组内阅读交流活动使老师们在潜心的阅读中收获智慧指导实践。在_月份举行的第_届校园读书节中学校倡导全体师生通过学习国学经典在圣贤雅言的点拨下在传统文化的浸润中拥有高尚的人格拥有和谐的生命拥有成功的学习拥有智慧的人生。要坚持读书把读书作为一种生活方式读出人生的充实与美丽。
2、专家引领
培训之后老师们纷纷表示受益匪浅今后会更加关注课堂关注学生阅读素养的培养。
3、外出培训
根据上级要求我们对教师培训和继续教育学时认定工作实施网络化管理对参训教师统一报名、严格过程管理保证每项培训都能取得实效。学校建立了外出学习汇报制。每位教师外出学习回来都要撰写一篇学习心得并面向全校教师作一次专题汇报或课堂展示让信息在传递中增值。“一人学习众人分享”是我们校本培训一贯坚持的做法。外出教师带回的阵阵清风通过生动形象的实例、图文并茂的课件以及开放有效的课堂教学为大家展示教育教学形势的发展。本学期我们组织老师分期分批参加了各级各类培训如期初各科教材培训、各学科基地活动、校长公开课活动、数字化学习平台应用培训等活动将培训作为奖励教师的福利拓宽老师们的视野引领老师们的成长。
4、专题研修。
如果说听专家讲座观优质课是与专家零距离的对话那么我们的“校本研修”则是同伴之间的学习和互助。我们校本研修采用“专题研训”的方式“专题”产生于教师的教学实际各学科组学期初进行专题的调查与安排双周一开展专题研修活动活动主持人由学科组成员或校级骨干教师担任。一次专题研训解决一个问题专题研训形式按需整合灵活多样可以课例分析可以专题讲座目的是解决教师教学实践中的疑难给予理论方法的引领。这样的互助学习促进了每位教师的学习与思考也放大了校级骨干教师的影响力为实现教师的专业成长搭建了舞台。
5、课例研究。
一学期来我们认真落实听、评课制度每位教师每学期至少上1节公开课每学期至少听20节课。整个课例研究经历集体备课、观课以及课后集中评议三个阶段。在课例研究中老师们分享智慧在磨课的酸甜苦辣中收获成长。
6、个人反思。
我们鼓励教师撰写教育故事记录教育工作中有意义的事件开展教育故事和教学案例评比活动。通过评比和交流老师们的理论水平、教育观念得到了提升。本学期我们举行了“我的爱生故事”、教育教学论文和案例评比活动。通过评比老师们养成通过撰写教育叙事或随笔来促进个人成长的良好习惯。
二、扎根课题突显教学研究实效
课题研究。课题研究是校本研修工作中重要的一环。我校注重课题研究管理依据课题的特点将课题的日常研究与校本研修紧密整合促进课题研究的常态化。同时我们在课题管理方面进行了规范化管理。学校中层领导身先士卒积极参与和指导、检查课题研究进程;广大教师热情投入运用各种方法开展课题研究工作。我们坚持以课堂为阵地以活动为依托在常态化与规范化建设中提升研修实效。
三、成绩与反思
反思我校一学期来的教科研工作有思考有行动有收获也有不足。老师们主动发展的意识进一步增强参与课题研究的热情不断高涨学习交流、自我反思的习惯蔚然成风。
教科研工作关系到教师的成长、学校的发展每一轮的总结与回顾既有喜悦也有遗憾好在我们依然在行走的路上我们可以化遗憾为动力继续前行。唤醒发展意识实现自我成长将是我们的永恒追求。
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