您所在位置: 网站首页 / 《雷雨》教案2.doc / 文档详情
《雷雨》教案2.doc 立即下载
2025-02-20
约2.3万字
约62页
0
73KB
举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

《雷雨》教案2.doc

《雷雨》教案2.doc

预览

免费试读已结束,剩余 57 页请下载文档后查看

10 金币

下载文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

第页共NUMPAGES62页
《雷雨》教案

《雷雨》教案
《雷雨》教案篇1
训练要求
1、学会本课8个生字和由生字组成的词语。
2、正确、流利地朗读课文。
3、能按一定顺序观察图画,培养学生的观察才能,养成留心工观察事物的习惯。
4、理解课文内容,知道雷雨前、雷雨前、雷雨前的景象。
教学重点
1、学习本课生字新词。
2、初步认识雷雨前、雷雨中、雷雨后景象变化的特征,有感情地朗读课文。
教学难点
“往窗外望去,树哇,房子啊,都看不清了。”这句是什么意思?
课时3课时
教学过程
第一课时
目的
1、理解课文内容。
2、正确、流利有感情地朗读课文。
一、从生活经历导入新课
二、初读课文,要读正确
1、自己轻声试读课文。要把带注音的生字读准确,并多读几遍;再把句子读通顺。
2、同桌互读课文,互相检查,纠正字音读错或读破句的地方。
3、用生字词卡片检查学生的识字情况。
4、检查学生读课文情况,指名读指定的段落,纠正丢字、添字和读破词、破句的现象。
三、图文结合,感知全文
1、出示雨前,雨中和雨后的三幅图成“品”字形。学生考虑:
①哪幅画是雷雨前的情景,雷雨前的情景是怎样的?文章哪几个自然段描写了这一局部?
②哪幅画是雷雨时的情景,雷雨时的情景是怎样的?文章哪几个自然段描写了这一局部?
③右下方的图与最上方的图有什么不同,多了什么,少了什么?
2、学生反响。
四、体会词旬,感情朗读
第二课时
目的:
学会本课生字,并能正确书写。
一、复习旧知
1、自由读课文。
2、说说课文是按什么顺序来写雷雨的,雷雨前、雷雨中雷雨后的景象怎样?
二、学习生字
1、学生自己识记生字。找出最难识记的生字,想想用什宁法识记。
2、学生反响,老师指导点拨。
〔1〕分解部件法识记。
〔2〕写笔顺法识记。
三、指导书写
1、观察每个字在田字格中的位置。
2、学生自己练写生字,再与范字作比拟。
3、选出自己认为写得较好的字参加小组评比。
四、选择自己喜欢的段落,有感情地朗读。
第三课时
一、在正确的音节下面“一”。
二、写笔顺。
压
网
越
三、比一比.组成词。
压〔〕逃〔〕越〔〕虹〔〕
庄〔〕桃〔〕趣〔〕红〔〕
渐〔〕同〔〕乱〔〕雷〔〕
见〔〕网〔〕话〔〕雪〔〕
四、按要求填空。
五、照样子写句子。
1、乌云压下来。〔黑沉沉地〕
2、雷声小了,雨声也小了。〔渐渐地〕资料提供者:
《雷雨》教案篇2
一、教案背景
1、面向小学二年级学生
2、人教版二年级下册第五单元第18课
3学生课前准备:
〔1〕在生活中观察雷雨这一自然现象。
〔2〕利用百度搜索雷雨的相关知识、视频,加深对雷雨的认识。
二、教学课题
《雷雨》是人教版新课程实验教材二年级下册第五单元第18课,这一篇课文是向学生展示美丽神奇的自然景象,在炽热的夏日,一场雷雨送来一阵凉快,雨后的风光更是令人舒畅。本文用字准确、语言优美生动,是一篇极富表现力的文章。为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。
三、教材分析^p
教学内容:
人教版新课程实验教材二年级下册第五单元第18课《雷雨》内容分析^p:
《雷雨》是一篇描写大自然景物的文章。本课是一篇看图学文,以简炼的语言,形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,明晰地展开陈述,写景细致逼真,引人入胜。
学情分析^p:
二年级的学生已经具有一定的自学、朗读、表达才能。我在教学中充分挖掘学生生活经历的根底上,运用了多媒体组合课堂教学环境,创设生动、形象、有感染力的课文情景,多形式读文,感受雷雨前、雷雨时、雷雨后的不同特点。
教学重点:
1、学会“压,乱,垂,虹”四个生字,书写“压、垂”。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学难点:
1、联络生活感悟雷雨前、雷雨时、雷雨后景物是怎样变化的。
2、有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。
教学准备:
课前利用百度搜索《雷雨》相关的音频、视频,帮助学生从不同角度感悟雷雨。调动学生已有的生活经历,引发学生学习的积极性和探究欲望。
四、教学方法
1、信息搜集法:课前让学生留心观察雷雨这一自然现象,有了直观的认识,在课堂上就更能体会到作者的情感。
2、情景教学法:利用百度搜索的音频、视频,制作多媒体课件再现雷雨的情境,加深学生对雷雨前中后风光的感悟,在理解的根底上,采用多种形式的朗读促进感悟。
五、教学过程
第一课时
一、创设情境,提醒课题
1、请学生闭上眼睛,聆听音乐并说说自己听到了什么?〔播放:刮风下雨闪电雷声的旋律〕
2、今天我们就来学习新课文《雷雨》。〔板书课题〕
二、自读自悟,学习生字
1、自由读课文,要读准字音,读通句子,遇到不不认识的字划出来。
2、学习生字“压、乱、垂、虹”,用自己的方法识记,扩词。
3、书写生字,出示课件,重点指导“压”、“垂”的书写。
4、让学生配合课件考虑:为什么句子“一
查看更多
单篇购买
VIP会员(1亿+VIP文档免费下)

扫码即表示接受《下载须知》

《雷雨》教案2

文档大小:73KB

限时特价:扫码查看

• 请登录后再进行扫码购买
• 使用微信/支付宝扫码注册及付费下载,详阅 用户协议 隐私政策
• 如已在其他页面进行付款,请刷新当前页面重试
• 付费购买成功后,此文档可永久免费下载
全场最划算
12个月
199.0
¥360.0
限时特惠
3个月
69.9
¥90.0
新人专享
1个月
19.9
¥30.0
24个月
398.0
¥720.0
6个月会员
139.9
¥180.0

6亿VIP文档任选,共次下载特权。

已优惠

微信/支付宝扫码完成支付,可开具发票

VIP尽享专属权益

VIP文档免费下载

赠送VIP文档免费下载次数

阅读免打扰

去除文档详情页间广告

专属身份标识

尊贵的VIP专属身份标识

高级客服

一对一高级客服服务

多端互通

电脑端/手机端权益通用