五年级信息技术上册教学总结.doc

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五年级信息技术上册教学总结

五年级信息技术上册教学总结
回顾20__-20__学年的第一学期本人能够努力工作认真学习新课标的教学体系和教学模式转变教育思想和观念以促进教学内容、教学方法的实施、全面提高教学质量和效益根据实际制定各项计划备好课写好教案并能够根据学生的年龄特点来设计上课的形式和内容难易结合并从多方面进行计算机教学和管理工作使不同年龄段的学生都学得愉快、学得好。
下面就结合自己的实际教学对这半个学期的工作进行总结：
一、继续培养学生学习电脑的兴趣、提高动手能力
一节课“讲解”的内容不宜过多讲解的语言要精炼步骤要清晰演示的范例要由浅入深注意前后知识的连接。在讲课中要善于使用“启发式”和“探索式”的教学方法形式应灵活多样切忌“呆板”、“枯燥”。如：教材中《让文字更漂亮》的讲解中应主要以探究式教学为主让学生自主探究插入图片的操作步骤。
“练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道练习的时间要充足练习的内容要能充分体现本节课的教学内容练习的形式要做到多样化最终达到提高学生动手能力的目的。如：《在word2000中输入汉字》在练习时就可以让学生输入一段“自我简介”然后根据学生自己的喜好对文字的字体、字号、颜色、版式进行设置。这样不仅达到了“学习知识、巩固知识”的目的而且将上篇所学的“文字的编辑操作”的内容同本课内容有机的结合在一起。
在教学效果上也有利于体现学生的个性有利于培养学生的学习兴趣。
“用”是教学的最终目的所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学知识的运用也可以是对几节课一个单元所学知识的综合运用。
它可以穿插在“练习”之中但又是在“练习”基础上的一次升华。例如：在教完教材中篇艺术字和图片的插入之后我让学生制作一个宣传刊头就可以在练习的基础上用到以前的知识又让学生懂得了电脑在实际生活中的作用也有助于提高学生学习电脑的兴趣和热情。
二、进行竞技比赛激发打字欲望、提高打字速度
本学期教学的重点是落实在中文输入上因为五年级是刚开始接触中文输入有一定的难度而且打字的练习也是枯燥无味的如何才能让学生保持着一种兴趣呢？我采用了比赛的方法在课堂上以小组为单位看哪个小组的成绩最好该小组即为胜出评出最佳奖项。同时结合多种比赛方法进行。
另外本学期也举行了校内的“打字小能手”比赛通过比赛学生的打字欲望更加强烈到学期末不少学生的速度达到了20个字以上。
三、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力
《信息技术》这门学科不是一门单一孤立的学科而是与其他学科紧密相联的能作用于其他学科的学科如：教材中的“在电脑中画画”与美术学科相联系、“用金山文字写作文”与语文学科相联系等等。因此在《信息技术》课程的教学中一定要注重与其他相关学科的整合注重培养学生的创新精神和实践能
例如我在教学《春望》、《春望》这2课的时候让学生联系语文课的内容我向他们提问：语文课上写诗的格式是怎样的写信又是怎样的？通过这一调动使他们回想起来在操作写诗和修改信时就比较熟练了而绝不会因为信的格式不会而不会进行操作从这里不仅学习了计算机的操作更让学生感受到原来语文和电脑的运用也是有关系的从而激发了他们学习其他学科的欲望。
又如：在教学创建例如《自我介绍》为主题的word作品时以达到对学生进行思想、情感教育的目的。
四、发挥小组合作的精神培养学生协作的能力。
由于学生在学习信息技术课程方面存在着各方面的差异有的学生对计算机有着深厚的兴趣他们对计算机知识了解的很多有的家庭有条件从小接受计算机教育在操作技能方面水平很高可以说是“小专家”而有的学生却操作能力较弱于是我将每一个班按每列分成了若干个小组每组有6个人每组都有一个小组长在教学的时候同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务在学习过程中同学之间还可以互相帮助监督检查。水平相当的能一起探索、实践基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助这样发挥了优秀学生“小老师”的作用激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。
特别是在本学期的小报制作的学习中制作小板报是一个综合性强的内容学生因为水平差异有的在操作上好熟练有的却不知怎样进行通过小组合作让好的带动差的形成一个良好的学习氛围学生学习的积极性更大。
四、注重因材施教让不同程度的学生得到不同的发展。
在教学的同时我注重于不同能力的学生得到不同的发展比如在操作时如果完成的可以看一下还可以怎样做或者可否做得更好；有些时候我设计多个任务有简单的一般的稍难的学生可以根据自己的情况去选做。
这样不单使学生在不同程序得到发展更让他们体会到成功的喜悦提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。
除了在课堂上这样在课外我还选拔一些好的学生进行辅导培养尖子生方面下了一定的功夫主要是电脑画、电子报