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高二哲学教学总结

《高二哲学教学总结》篇一：高二哲学原理归纳
《生活与哲学》原理归纳
1、自然界客观性：
【原理内容】：自然界是客观的。
【方法论】：
（1）承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。
（2）我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、服从自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
2、世界的物质性原理与方法论
【原理内容】世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
【方法论】要求我们想问题办事情要一切从实际出发，实事求是，主观要符合客观，反对主观主义
3、规律的客观性和普遍性原理的方法论要求
【原理内容】：规律是客观性，是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类社会、人的思维，其运动变化和发展都是有规律的。
【方法论】：
（1）必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。否则，就会受到规律的惩罚。
（2）人们可以认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
（3）把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。
4、※物质决定意识原理与方法论
【原理内容】：物质决定意识，意识是对物质的反映。
【方法论】：要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，主观符合客观，反对主观主义。
5、意识对物质具有能动作用的原理与方法论：
【原理内容】：意识对物质具有能动作用，正确的意识可以促进客观事物的发展，错误的意识则阻碍客观事物的发展。
【方法论】：要求我们重视意识的作用，精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
6、意识的能动作用的表现
（1）人能够能动地认识世界。
范文写作意识活动具有目的性。
意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
（2）人能够能动地改造世界。（意识的反作用）
意识对改造客观世界具有指导作用，
意识对于人体生理活动有调节和控制作用。
7、物质和意识的辩证关系原理
（1）物质决定意识，我们想问题，办事情要坚持一切从实际出发，主观符合客观。
（2）意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用。要重视正确意识的作用、精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
1、实践和认识的辩证关系
【原理内容】：
（1）实践是认识的基础，实践决定认识。
①实践是认识的来源。
②实践是认识发展的动力。
③实践是检验认识真理性的唯一标准；
④实践是认识的目的和归宿。
【方法论】：我们要树立实践第一的观点。
【原理内容】：
（2）认识对实践具有反作用。正确的认识能够促进实践的发展，科学理论对(来自:精品:高二哲学教学总结)实践具有重大指导作用；错误的认识会阻碍实践的发展。
【方法论】：我们要树立正确的认识，充分发挥科学理论的指导作用。
2、真理具有条件性和具体性
【原理内容】：真理具有条件性和具体性
任何真理都有自己适用的条件和范围，超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一，思想汇报专题离开这一特定的过程，真理就会变成谬误。
【方法论】：真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。我们要不断丰富、完善和发展真理。
3、追求真理是一个过程
【原理内容】：认识具有反复性，无限性和上升性，追求质量是一个过程。。
【方法论】：要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
（一）联系观
1【原理】：联系具有普遍性
【方法论】：我们要用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
2【原理】：联系具有客观性，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。方法论：①联系客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。②人们可以根据事物固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的
联系。
3【原理】：联系具有多样性、条件性。世界上的事物千差万别，事物的联系也是多样的。
【方法论】：要求我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。
4、整体和部分的辩证关系原理及其方法论
【原理内容】整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。整体的功能及其变化会影响到部分的功能。
【方法论】我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；
范文TOP100【原理内容】整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
【方法论】重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
5、系统优化的方法原理及方法论
【原理内容】：系