教育随笔教育随笔-没有负担午餐.doc

第页共NUMPAGES2页
教育随笔教育随笔-没有负担午餐

教育随笔：没有负担的午餐
早晨，琦琦妈妈有点为难的对我们说，琦琦一直饭量很小，希望我们多多关照。琦琦是我们班的一个小女孩，比同龄人瘦小，饭量也明显比同龄人小，所以，每当吃饭时，我们都很关注她，总是要求或鼓励她多吃点，但效果并不好。这不，今天午饭时，琦琦又在发愁了：“老师，我吃不了这么多。”
在以往，我会说：“吃那么点怎么行，多吃点。”
而今天，我却说：“慢慢吃，能吃多少算多少。”
随后，我没有过多的去打扰她。过了一会儿，再看琦琦，发现在没有“定额”的情况下，琦琦反而比平时吃的多，最后还冲我甜甜的一笑：“老师，我都吃了。”
我也报以欣喜的微笑。
今天的事情值得我反思。以往，我们总是不停的叮嘱：“多吃点。”
“再吃点”“一定要吃完这些。”
我们自以为那是关心孩子，是为孩子健康成长着想。然而，爱心如果没有恰当的言行相伴，往往事与愿违。琦琦往往在我们的“看护”“鼓励”下要么就这泪水吃晚饭，要么焦虑的吃不下饭。这严重影响了孩子的身心健康。现在想来，正是我们的反复叮嘱增加了孩子的心理负担。其实，针对孩子的有些问题，我们需要顺其自然，如果孩子没有压力和负担，反倒容易解决。