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党建促评建方案

党建促评建方案
我院圆满完成了教育部组织的本科教育工作水准评估工作,为了更加深切我院本科教育水准评估工作,我院将实实在在联系自身发展实际,牢牢把握学院党委“围绕评建抓党的本科教育工作水准评估,在院党委的建,保证党建促评建”的工作重点和要点,实做到广泛发动,仔细,保证落实,务求实效.具体方案如下：
一，主动宣传,广泛发动
采用多样方式进行和宣传,教师以教研室为单位组织整改方案,学生以“党建促评建”为主题,举办主题班会,使全院教师非常是党员干部充分认识举办党建促评建工作的意义,牢固树立大局意识和责任意识,增强做好党建促评建工作的责任感和使命感.二，积充分发挥党员教师的先锋模范作用,实实在在贯彻一堂好课三条水准的要求
强化全院教师的“磨课”工作,从领导开始,人人过堂,严格抓住评课环节,在“严谨，扎实，宽容，”八院风的指导下,把上好每一节课作为要务.院领导和党员教师亲身上示范课,全体教师参与研讨“磨课”,依照“横挑鼻子竖挑眼”的原则,只谈问题不摆优点,讲评的同志要知无不言,被评的同志要从谏如流,从而促使年教师下功夫备好课,上好课,站稳三尺讲.三，深切推动党建促评建工作,充分发挥党支部和党员的作用
完善支部岗位责任制和考核制度,强化党员教育管理.举办主题鲜明，方式多样，内容丰富的主题活动,主动仔细集训入党主动分子，新党员以及学生党务工作骨干.四，主动锻炼学生党员干部,实实在在提升学生党干综合能力
通过担任新生班主任助理，学生技能训练辅导员，宿舍文明监督员等,有计划的给学生党员干部和入党主动分子“压担子，给任务”,使他们被充分的和锻炼,在实际工作中逐渐成长进步,推动良好学风的形成与保持.五，实实在在举办金桥行动,努力构建和谐校园.主动通过“金桥行动”，谈心，助学，帮困，新老结对等活动,关心学生教师员工的，工作和生活,为教师解决实际困难,使他们能更加全身心地投入到工作中去.与此同时也通过做好助困工作使学生安心地生活.六，适时总结经验教训,确保党建促评建工作的顺利进行
适时总结经验教训,适时调整,合理安排.主动发挥各级党组织的战斗堡垒作用,要求学生党员发挥骨干带头作用,带领全院学生主动配合我院党建促评建工作.坚持以人为本,对每一位教师和管理人员都严格要求,坚持人文关怀,关心和爱护教师,充分调动教师的主动性和创造性.领导带头垂范要求教师做到的,领导也要做到,充分发挥领导的模范带头作用.第二篇：党建促评建体会1，迎评促建心得
为巩固教育部教育水准评估的成果,我班举办了“党建促评建团课”,使我了解了关于党建评建的知识,增强了责任感，使命感,使我们以主人翁精神和非常的热情,投入到本科教育评建的强化落实工作中,为学校的建设与发展做贡献.举办教育工作评估,是对教育工作的社会价值进行判断,它的历史意义与现实意义深远,关系到国家整个教育体系的发展前途与我校在21世纪中的未来前景.普通高等学校本科教育工作水准评估,是教育部为强化对全国普通高等学校的宏观管理.对普通高等学校办学指导思想，办学条件，办学水准，人才培养质量等方面进行评估,推动高等学校依照教育规律办学,逐渐提升办学水教育质量,更好地为社会建设服务.这些为我们师范学院注入了新的活力.使得学校更具生机,向着更高目标迈进.作为盐师一员,我深深明白作为一名学生应主动参与学校的党建促评建创优工作中.我们应了解本科教育工作水准评估的目的，意义以及与自身的密切关系,以饱满的热情主动配合学校做好评估强化建设工作;自觉遵守学校的规章制度,形成良好的学风和生活习惯,养成“两早一晚”的生活作风,着力自身思想道德修养的提升,努力展示优良的精神风貌.力争履行“校兴我荣,校衰我辱”的诺言.2，迎评促建从我做起
随着春天的脚步,教育部本科教育工作水准评估也一步步的离开了师范学院.这次评估,对我们来说是一次考验,更是一次机遇.我们每一个盐师学生教师都齐心行动起来,共同将工作落到实处,踏踏实实地做好每一个细节,将党建促评建工作做到最好.事实上本科测评的后期强化非常的重要.如果仅仅局限迎评的那几天办办样子,搞表面工作,事后便不再努力,那将没有任何成果,迎评后的党建落实对我们学校乃至每一名成员都有着十分深远的影响.它关系到盐师作为一所知名大学的的社会声誉和口碑;它关系到学校正常教育活动的举办;它更关系到我校未来的前途.我们应该把评估看成一次自身审视的平,借这个机会,我们可以好好的反省（市）一下自己,好好斟酌一下自己到底有些什么做的还不够的地方,然后再想想该怎样去改正.实实在在的提升工作水教育质量.我们作为师范学院的一员,在心中应该有一种争先的意识,我们应该以争取全优为目标,胸大.评估的结果也反馈了学校的真实的本科教育水准,这次评估具有极高的可信力,由这,评估结果在很大的程度上影响着我们