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第页共NUMPAGES7页 一年数学下教案《第二单元20以内退位减法》一年级数学退位减法教案 一年数学下《第二单元20以内退位减法》教学设计-C课题十整理复习 课型:复习课授课时间:第周第课时 教学内容:教科书23页退位减法表。 教学目标: 初步感知20以内退位减法表的排列规律;引导学生找规律;让学生根据自己的发现重新排出一个减发表。 教学重点:提升学生对本单元知识的掌握水平。 教具准备:20以内退位减法表的挂图,口算卡片。 教学过程: 一、出示20以内退位减法表: 11-911-811-711-611-511-411-311-2 12-912-812-712-612-512-412-3 13-913-813-713-613-513-4 14-914-814-714-614-5 15-915-815-715-6 16-916-816-7 17-917-8 18-9 二、引导学生找规律: 1、仔细观察20以内退位减法表,看看算式是怎样排列的,一共有多少个? 2、小组活动:请小朋友们在小组中互相商量商量,看看这个表有那些规律? 学生可能找到横、竖、斜等各种规律。 3、组与组之间交流,教师启发:还能发现什么规律? 三、各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个表,以展示各组的新发现。 四、利用退位减法表复习: 1、把差是6……的算式一组一组地说出来。 说一说差是6的算式有哪几道?除了表中算式,还有哪些?生答,师板书。 2、看一看这些算式,哪些是我们上学期学过的?哪些是我们刚刚学习的?哪些是以后要学算式? 四、小结: 通过这节课,你学到了什么? 作业布置: 板书设计: 整理和复习 11-911-811-711-611-511-411-311-2 12-912-812-712-612-512-412-3 13-913-813-713-613-513-4 14-914-814-714-614-5 15-915-815-715-6 16-916-816-7 17-917-8 18-9 课后小记: 课题十一练习 课型:练习课授课时间:第周第课时 教学内容:练习五1~7题。 教学目标: 巩固本单元所学20以内退位减法。 教学过程: 一、揭题: 小朋友们,今天我们一起来做练习。 二、练习: 1、第1题:把差是6……地算式一组一组地说出来。 小组合作完成。 2、第2题: (1)看图,明确题意:一图四式。 (2)学生同位两个互相说图意,并提出数学问题。 (3)根据图意和问题列算式解答,写在书上。 (4)订正答案。 3、第3题: (1)明确要求:看谁算得又对又快。 (2)学生独立完成。 (3)订正答案(对算得又对又快的学生提出表扬)。 4、第4题: (1)明确题意:根据图写算式。 (2)学生自己尝试读题,并提出数学问题。 (3)列算式解答,写在课堂作业本上。 5、第5题: (1)明确要求:先算出得数,再仔细观察竖着每一组的三个算式有什么联系。 (2)学生书写得数。 (3)订正答案。 (4)说说自己发现的规律。 6、第6题:小松鼠采松果。 (1)故事形式引出:有一天,松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠弟弟说:“孩子,你们已经长大了,要帮妈妈做事了。今天,你们就去森林里采些松果来吧!”小松鼠愉快地答应了。过了一会儿,两只小松鼠回来了,松鼠妈妈看到孩子这么能干,高兴极了。一个劲儿夸奖他们,说:“你们真能干,一共采了12个松果。” 松鼠弟弟说:“哥哥猜得多,我只采了5个。” 亲爱的小朋友,你知道松鼠哥哥采了多少个吗?” (2)让学生根据故事内容说答案,并说一说自己是怎样想的。 (3)口头列算式解答。 (4)写在书上。 7、第7题:旅游公司汽车出租情况。 (1)看统计表,明确要求的是还剩多少辆? (2)学生根据题意自己解答。 (3)订正答案,让学生说说自己是怎样想的。 三、小结: 小朋友们,今天我们一起复习了有关十几减几的内容,做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。 作业布置: 板书设计: 整理和复习 4、16-9=7(只) 6、12-5=7(个) 课后小记: 课题十二练习 课型:练习课授课时间:第周第课时 教学内容:练习五8~11题,思考题。 教学目标: 巩固本单元所学20以内退位减法。 教学过程: 一、揭题: 小朋友们,今天我们一起来做练习。 二、练习: 1、第8题:这是一道计算题。 (1)明确要求:看谁算得又对又快。 (2)学生独立完成。 (3)订正答案。 (4)有错的学生,说一说计算顺序是怎样的,每一步的计算结果是多少? 2、第9题:这是一道用数学的题。 (1)看图,同位两个互相说说图意,并提出数学问题。 (2)根据问题列算式解答。 (3)订正答案。 3、第10题:比一比。 (1)明确要求,看谁先夺得红旗。 (2)各小组派代表参加比赛。 (3)对算得又对又快的学

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