第五单元主题训练卷.doc

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第五单元,主题训练卷,

第五单元主题训练卷
课文主题感悟(43分)一、生活中的所见。(17分)1.根据课文内容填空。(9分)(1)我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么
，在
哩！我爬得上去吗？再看看
的石级，石级边上的铁链，似乎是
的，真叫人
！
(2)“我”在林荫路上看见一只小麻雀
地站在地上，
地拍打着小翅膀。它嘴角
，头上长着
。
2.根据课文内容连线。(8分)
二、生活中经历的事情。(18分)1.将课文的主要内容补充完整。(6分)
(1)课文按照
顺序，写了
的事。
(2)《麻雀》主要叙述了一只弱小的
在庞大而凶猛的
面前奋不顾身地保护
的故事。
2.写一件事要把事情的起因、经过和结果交代清楚。判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。(6分)
(1)“我”和爸爸去爬天都峰，遇到了一位白发苍苍的老爷爷也来爬
天都峰。这是《爬天都峰》一文的起因。()(2)“我”急忙带着猎狗离开，小麻雀和老麻雀安全了。这是《麻雀》这篇文章的结果。()(3)“我”和老爷爷互相鼓励，终于爬上了天都峰。这是《爬天都峰》一文的结果。()3.为了把事情的经过写得生动具体，吸引读者，就必须把相关的内容写清楚。赏析下面的句子，完成练习。(6分)A.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。
B.猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
(1)A句，从
、等可以看出猎狗的凶残，从
这个词语可以看出猎狗开始向小麻雀进攻，想
。
(2)B句，猎狗后退的原因是它被老麻雀
震撼了。
(3)这两句是表现猎狗的攻击与退缩的，作者把观察到的情景描写得如此生动，是因为都用了
描写。
三、生活中的感悟。(8分)1.《爬天都峰》一文告诉我们()A.在困难面前要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于互相学习、互相鼓励、共同进步。
B.爬天都峰是一件不容易的事情，我们只有充满信心、相互鼓励，才能顺利地爬到峰顶。
2.屠格涅夫的《麻雀》一文告诉我们()A.母亲为了保护自己的儿女，不惜牺牲自己的生命。母爱有的时候可以战胜理智而面对一切强大的力量，甚至是战胜这些强大的力量。
B.面对愤怒到极点的老麻雀，猎狗也害怕。可见，强大的动物也有畏惧弱小的时候。
经典片段分析^p(15分)四、课内阅读。
假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！
我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样„„爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
1.选择题。(6分)
(1)“我”是在什么位置“望”天都峰的？()A．天都峰脚下B．半山腰C.天都峰峰顶D．来天都峰的路上(2)在“我”眼里，天都峰是怎样的？()A．奇、险B．高、陡C．秀、险D．奇、陡(3)“我爬得上去吗？”“真叫人发颤！”说明()A.“我”没有自信，对登山充满畏惧。
B.“我”已经累得腿“发颤”了，不想再爬了。C．“我”虽然有些畏惧，但是对爬山依然充满自信。
D．“我”虽然没有失去自信，但因为太累了，实在爬不动了。
2.发挥想象写一写。(9分)(1)“小朋友，你也来爬天都峰？”说这句话时，老爷爷心里可能在想：
(2)“老爷爷，您也来爬天都峰？”说这句话时，小女孩心里可能在想：
(3)“对，咱们一起爬吧！”说这句话时，老爷爷心里可能在想：
主题阅读拓展(17分)
五、课外阅读。
攒钱
那天晚上，我在灯下写作业，妈妈在我旁边，埋头补着衬衫。那是件很破旧的衬衫，领口卷．(juǎnjuàn)曲着，袖口的布也磨破了。我知道，妈妈就两件衬衫，倒．(dǎodào)换着穿。她自己这样节省，为的是让我们能吃好、穿好，好好读书。望着妈妈消瘦的脸庞，我突然萌生了一个小小的念头，要为妈妈做一件小事。
第二天中午放学，我肚子饿得咕咕直叫。校门口正好有卖饼的，许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向口袋，可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫，便本能地缩回了手。
就这样，我攒．(zǎncuán)起了钱，一分分、一角角地凑。那钱里包含着多少次的渴望，多少次的忍耐。
一年过去了，终于等来了妈妈的生日。当我把自己用零花钱给妈妈买的一件天蓝色衬衫捧给她时，她先是一愣，随即一把把我搂到怀里：“好孩子，你长大了，懂事了！”我用行动证实自己长大了。长大的含义，其实并不复杂。
1.用“\”划去文中加点字的错误读音。(3分)2.“那