教师专业化的条件网络环境下教师专业化发展需要具备条件.doc

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教师专业化的条件网络环境下教师专业化发展需要具备条件

网络环境下教师专业化发展需要具备的条“树终身学习思想，走专业化成长道路”是新的教育形势下对广大教师提出的新的要求。在二十一世纪，信息化高速发展的今天，广大教师要想提升自身素养，实现专业化成长，就必须充分利用网络这个传输、接收、共享信息的平台，不断提高信息处理技能，扩充知识储备，让自己能够紧随时代步伐，适应当前教育形势发展的需要。那么，做才能让自己有效利用网络，根据所需，及时汲取自己所需要的养分，使自己逐步成长为学生爱戴、家长欢迎、社会认可的适应时代发展需要的新时期新教师呢，在开展内蒙古十二五规划课题《网络环境下提升老师信息素养与学习能力策略的研究》的研究过程中，我们逐步认识到，网络环境下的老师专业化成长离不开“五个一”
一、“搜一搜”的习惯二十一世纪，信息技术突飞猛进，一日千里，面对纷至沓来的各种信息，很多中年甚至青年教师感受到网络的世界很精彩，徜徉于其中却无所适从，他们不知道网络其实就是最好的老师，可以帮助他们答疑解惑。例如：最初接触多媒体教学时，只是通过地区观摩教学看到多媒体教学软优化了课堂教学，而在自己应用PPT时也只是对于一些重难点一个呈现与强调，做不到交互。后来，在进行人教版小学《信息技术（四年级起点）》上册第一课《认识画图软》的备课过程中，有一个对窗口各部分的组成的认识的教学环节，我想到多数应用软的窗口组成都有“标题栏”“菜单栏”“状态栏”以及多数应用软的“菜单栏”都包含“文”“编辑”“查看”“帮助”等菜单，为渗透这一知识点，达到能够使学生进一步掌握应用软的过程，能够做到举一反三、触类旁通的教学效果，如果能够设置一个巩固练习，就是点击哪一个哪一个区域，就出现该区域的名称，之后消失，再次单击时，该名称重新出现，这样，不就对窗口的认识予以强化与巩固了吗？那么实现这一功能呢，我首先在网络上搜索了一些有关利用PPT的交互功能实现多媒体课的优化的一些相关文字或图片知识，觉得有些不适合，又在网络上下载了一些语文或数学的课，进行播放，终于发现了“触发器”这一妙处所在，通过一番搜索，我不仅掌握了自己要完成课设计所需要的技能，而且掌握了更多的有关利用PPT的相关功能实现师生交互的课设计技术，逐步让自己由一位只有一些简单DOS操作基础的计算机“菜鸟”成长为一个能够处理学校日常教学和管理的专业教师。在此后的工作中，“搜一搜”成为我推荐给大家的最好的学习方法，并将“搜一搜”带进生活。有朋友在网络购物到了支付环节时，才发现自己网银上的钱不够了，找我代付，初次接触，我不知道怎么为人代付，怎么办，“搜一搜”！到后来，俗到衣食住行，雅到诗词歌赋，凡是需要，“搜网全晓”！二、“聊一聊”的空间“闻道有先后，术业有专攻”，特别是二十一世纪的今天，社会分工细化空前，没有谁能成为全能，但有时工作需要“全面发展的综合性人才”，为及时补充能量，让自己知识丰富，人生丰厚起来，我不但不断拓宽自己生活、社交的范围，也网络上，也极力让自己的交往更加广泛起来。Flash动画效果细腻而充满童趣，非常适合应用于小学低年级的课堂教学，但有时网络搜索下载的课并不能满足一线教师的教学设计与课堂需要，如果自己能够掌握Flash软的使用该多好。此后我利用网络视频教程学习一段时间，但有时遇到问题与视频内容不一致，网络搜索到的相关解答又有些看不懂，于是我尝试通过QQ群查找，找到了一些动画制作的交流QQ群，申请加入后，发现这里的人们不但利用QQ进行交流，还有UC、呱呱软，能够进行授课的聊天室，安装软、申请进行，在这里可以说有一些“久旱逢甘雨”的感受，在这里不但如愿以偿地学习了技能，还能够及时提出自己的问题，得到大家的帮助与点拔，学习的效果与速度可以说是突飞猛进。