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备课组工作总结

备课组工作总结
备课组工作总结
在开学初，我们备课组就为自己定下了一个目标那就是提高教学质量，补齐短板。或许这个目标说不上什么宏伟，但我们都觉得分切合实际五年级是语言积累获得飞跃的关键时期，是知识从口头落实到笔头的关键时期，是学生从简单的单词掌握过渡到句和段的综合运用的关键时期，是学生行为习惯塑成的关键时期，这四个关键让我们看到了学校领导对我们几个老师的信任，是我们的荣幸。但是做什么事情，我们都要脚踏实地，不能好高骛远。
每周四下午在五年级办公室，大家一起备课，说课，探讨课堂中的小问题，说说心中的小疑惑，发挥着三个臭皮匠顶一个诸葛亮的优势，将一个个难题攻克。
我们一起备课，研究新教材的重点，难点，重新制作修改课件。大家互相商量，互相学习，为了更好的落实五学发展课堂（运用导学，自学，助学，示学，固学五个环节指导学生自主探究，小组合作完成教学任务），我们备课组有个不成文的规定，若是没有将一节课准备充分，我们宁愿先不上，因为有些细节方面的不完善或许对于老师而言只是一个小小的瑕疵，但对于学生而言，由于先入为主的作用，就是终身的遗憾。所以我们的备课和课件都力求精准，流畅。老师也要对教案烂熟于胸才行。这学期我们每次备课都有一人主备，其他二人进行补充，大家在讨论后，将集体的智慧结晶记录在集体备课上，方便我们及时的进行修改或补充。
在作业方面，我们也动足了脑筋，我们设计弹性作业，给优秀的孩子更大的空间，比如说进行英语书写比赛，单词竞赛，限时阅读竞赛，思维导图的设计等；针对学生每周的学习情况，我们认真地出好每周一练，我们在备课组活动中一起讨论学生的薄弱之处，让学生完成“每日一练”；达成知识点的练习与巩固，便于我们更好的查漏补缺，及时弥补自己教学中的不足，这学期我们很好地利用了一起作业网这个平台，让学生进行课前预习，课后复习，阶段性练习和专题巩固等，让学生在寓教于乐，渴望并期待我们的一起作业网上的作业。
而对于补缺补差，我们几个更是非常用心，每次补课前，我们都出好了专为后进生量体裁衣的练习，有的放矢地给他们补习，有些老师也会把这些孩子的家长拉在一个Q群里，每天给家长和孩子进行任务的布置，也请家长及时反映孩子在家里的学习情况和效果。我们也积极将“关口前移”的理念用于后进生补习中，让他们先来读一读预习一下明天的课文，背一背的明天要默的单词，增加自信心，也提高他们的学习效率，在我们的努力下，后进生的成绩有了大幅提高。
这学期我们利用了微信公众号“深派英语”让孩子们通过音频进行每课单词和句子的听写，学生不再依赖家长，可以独立完成听写任务，完成后也可以进行自我核对并订正。老师要善于利用好的资源来促进学生的学习和发展。单词抓牢了，阅读就慢慢会有所提升。
这学期我们还开展了在班级微信圈中进行每天打卡，进行朗读和背诵，在大家的坚持下，学生们的听读有了很大的进步，在自己读得同时，也听一听别人的朗读，评价一下他多的读得好在哪里，有哪些读错了，针对错误，我们自己要做到“有则改之，无则加勉”。就连平时不太爱张口的同学，在大家的感染之下，也慢慢的变得勇敢自信起来。对学生在笔头上总是落下标点和不做记号的问题，我们每次在周练上都会给出温馨的小提醒如“你做好记号了吗（审题划出关键词）你检查过标点，大小写和拼写了吗（预习圈出大小写和标点符号）”这些小提醒在一定程度上帮助学生养成了更好的学习习惯。为了提高学生的表达能力，我们也适当拓展课本内容如英文歌曲，儿歌以及课外拓展阅读。
我们深知情感对学生学习的推动力，因此我们深刻挖掘课堂中的情感因素，发挥老师的个人优势和魅力，让学生爱上英语，爱上学习。
本学期我们英语科组积极上课听课评课活动，大家集体备课，互相商量，互提建议，共同成长。这学期每位成员都通过磨课，上课，为评估专家的到来认真的努力着，大家在评课的时候也是畅所欲言，及时指出执教者的优点和不足，针对不足我们如何改进等。
我们五年级组是一个和谐的团队。有困难大家帮着做，有事情大家抢着做，在我们组内，无论是师徒之间还是组员之间，都是那么的融洽，这种和谐的美所带来的感动总是渗透到平日的点点滴滴。
这学期我们组织学生参加英语课本剧表演，我来写剧本，梦琪负责制作PPT和背景音乐，李洁老师负责联系学生的表演服装，孙老师负责训练学生的表演动作和表情，发音的语音语调。大家团结合作，学生的课本剧表演录制才得以圆满完成。
我们是一个努力的团队，我们五年级认真学习，研究，形成组内浓厚的科研氛围。本学期科组长要求大家组织鼓励学生积极参与最美龙华我表达的活动，我们与家长积极配合，鼓励学生大胆开口表达，展示自我的风采。另外，我们积极参加科组里的期末出卷活动，从搜集资料，制作听力，大家和谐分工，做的井然有序。这，无疑是辛苦的，但我们认为我们值得，因为学生的表演