高中政治创新思维教学略谈.doc

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高中政治创新思维教学略谈

高中政治创新思维教学略谈
高中政治创新思维教学略谈作者/杜春石摘要：政治教学任务一直在高中教学过程中扮演着较为重要的角色，虽然它没有繁重的考试压力，但是在为学生普及政治知识以及引导学生身心健康发展上有着重要的意义。但是在目前的校园政治教学中不难发现，政治教学还是走向了应试教育的老路子。对于课程的编排不够完善，教学的手段太过陈旧，内容枯燥，根本无法提起学生的学习兴趣。对如何进行创新思维的教学方式提出了一些见解。关键词：高中政治；创新思维教学；教学方法在目前的高中教育课程中政治学科的思想性质是最强的，同时也使理论性质最强、最为抽象的。在教学过程中存在着很多的问题，知识之间缺乏逻辑联系，教材信息滞后不能紧跟时代潮流，其次在学校的课程安排上也存在不合理的现象。在现在应试教育的大环境下，教师为了提高升学率，提高平均分，让学生死记硬背知识点。这样短视的教育现象应该受到我们整个教育界的重视，教师应该对自己进行反省，改进自己的教学工作和教育方式。一、打造优质的教学环境首先，教师应该注意自身形象，努力提升自身的个人魅力，利用自己的个人魅力去吸引学生让学生喜欢学习，喜欢上课。这样的人格魅力包括恪尽职守、敬业爱生等多种要素，同时教师在对待学生的时候要用包容和耐心去教导他们，要公平地对待学生，不管是"差学生"还是"优等生",都该一视同仁，教师应该跟学生建立一种良好的沟通方式。其次，教师应该在课堂上建立一种轻松愉悦的`学习环境，(.fwsir.)同时也可以设置一些知识学习的趣味小环节去吸引学生的同时，在学生中建立一种自主学习的氛围。二、优化课程内容教师在教学过程中根据一定的逻辑顺序对课程内容进行整合优化，将某一单一的课题与后面相关的课题进行联系，减少重复率，在一个课题内的内容框架也可进行整合，做到有详有略。例如，在讲述市场配置资源时，可以这样来安排：合理配置资源的必要性—资源配置的两种基本手段—市场经济的含义—市场配置资源的机制—市场配置资源的优点—规范市场秩序市场配置资源的局限性。教学中把这一逻辑结构做两处调整，调整为"市场配置资源的优点—市场配置资源的局限性—规范市场秩序"这样的逻辑顺序进行教学。这样做的好处在于既帮助学生充分地认识了市场经济，同时也使学生将这一类的知识形成了一个系统，有助于学生整体思维方式的形成。三、改进教学内容在教学时必须重视课本内容，联系现实，不能给学生讲那些空洞的道理，政治知识要联系生活、适应生活变化、解决生活问题，这才是政治学习的最终目的。教师要与时俱进，具有时代性，目前教材的编写由于时间的限制并不能很好地贴近时代的脉搏，而世界的政治形势和我们每天的日常生活都在不断地发生变化，在这样的情况下，教师要适时地给学生补充新的政治信息，将书本的知识与现实的时间联系在一起，这样可以帮助学生开阔视野。还要让学生将政治带到生湖中去，帮助学生去理解现实生活中的政治现象，学会利用政治的思维去解决现实问题。四、灵活运用现代教学方式社会在不断发展，新的教学方式越来受到重视，教学课件、投影等现代的教学方式的使用更加频繁，教师在教学过程中要将这些现代化的教学技术跟传统的教学相结合，将传统的课堂教学现代化的情境教学方式相结合，激活学生的学习热情提高学习效率。高中政治教学的创新是对传统教育观念的一种改变，这种观念的改变将会给我们的政治教学注入活力。参考文献：[1]徐国栋，王利青。多媒体技术在教学中的应用研究[J].河北北方学院学报：自然科学版，20xx（07）：50-51.[2]陈长坪。在课堂教学中实施创新教育方法谈[J].福建教育学院学报，20xx（29）：11-13.