幼教大班音乐《音乐艺术》教案.doc

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幼教大班音乐《音乐艺术》教案

幼教大班音乐《音乐艺术》教案
教具：录音机、钢琴
教学目的：结合歌曲《祖国颂》，理解音乐艺术的根本特征。
重点难点：通过学习让学生理解：哪些声部的节奏宽松、舒展，旋律起伏、跌宕？哪些声部节奏密集、紧凑，旋律线平直，同音连续重复？
让学生体会音乐中所包含的情绪及表达方法。
一、自我介绍及导课。
1、今天是我和同学们共同学习和欣赏音乐的第一课，在学习和欣赏音乐的过程中，安静应该是必须的一种条件。试想，在嘈杂的环境中有可能进展音乐创作或者音乐欣赏吗？显然是不可能的，所以请同学们配合我，让我们共同创造良好的课堂环境，为我们成功的进入音乐的美妙世界创造前提条件。
2、首先教师来介绍一下什么是音乐艺术？音乐艺术是声音的艺术、是时间的艺术、是听觉的艺术、是情感的艺术。可能同学们对最后一项的感觉比拟明显，是的，音乐对人们情感的影响力是很强大的，比方在我们听《义勇军进展曲》时情绪会比拟激昂，听二胡演奏的《二泉映月》是心中会感到凄凉悲伤，这些都是音乐在对我们的.情绪产生影响。下面我们就来举一个例子，请同学们和我一起欣赏《祖国颂》，听听歌曲表达了怎样的情感？
二、授新课
1、用录音机放《祖国颂》的音乐〔欣赏一局部〕，对作者及背景进展介绍。
乔羽作词，刘炽作曲。原系作者1957年冬天为彩色宽银幕文献纪录片《祖国颂》〔初名为《1957年国庆节》〕写的两首混声合唱曲之一〔另一首为《今夜到处有歌声》〕。影片在1958年元旦献映后，这首歌就随之广泛流传至今。
歌曲的体裁是颂歌。颂歌是一种声乐作品的体裁，主要是歌颂祖国、英雄或歌颂作者所崇敬的人物和事物。《祖国颂》为混声合唱歌曲，旋律宽广，速度沉着，气势宏伟。F大调、单乐章，分为A、B、A三个局部。
A段〔第一局部〕，描写祖国大地山川壮丽，人民迎接社会时代到来的无比兴奋的心情。开头是男高音领唱和合唱形式的乐段，旋律悠长、开阔，中段有一段朗读伴有优美动听的复调合唱，具有秦腔的某些特点，而朗读词之后那么配上了2/4拍子的曲调：“鸟在高飞，花在盛开，壮丽，人民豪迈，我们伟大的祖国进入了社会时代。”速度转快，节奏明快而富有弹性，间奏之后，进入B段〔第二局部〕。
B段旋律悠扬而富有民族特色，是领唱、合唱形式。在d小调上的舒展、深情的分节歌，先后由女高音、男高音和派劳动、丰收的喜人风光。赞美了祖国各地工农业消费蒸蒸日上的情景。
再现的A局部〔第三局部〕是第一部的变化反复，节拍由4/4拍变为6/8拍，略去了朗读段落，气息更为宽广，意境更为壮丽，充满了民族自豪感，反映了人民对祖国繁荣兴盛的期盼和歌颂。
三、课堂练习
在我们欣赏和理解《祖国颂》之后，同学们也一定喜欢上了这支气势宏伟的颂歌，下面我们就来练习《祖国颂》的合唱片段。
带着同学联络主旋律声部，然后逐步参加其他声部。
四、总结
音乐是一个国家和民族文明程度的标志，也是一个人进步素质与修养的必修课。今天同学们与教师配合的很好，出色的完成了今天的教学内容，请大家再课下考虑一个问题，“什么是音乐艺术的根本特征”？这个问题我们会在下节课共同答复，今天的课就上到这里，同学们，下课。