关于双减政策的心得感悟2篇.doc

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关于双减政策的心得感悟2篇

关于双减政策的心得感悟1
国家政策对于行业动向的引导作用是显而易见的。之前就当是政治书上的一句话，历史书上的一个图片，地理书上的一个名称。也许只有当是亲历者才会体会其中厉害。
如今回想起来，我们生活琐碎方方面面都离不开国家的引导。我是2022届大学生扩招的幸运儿。国家把高考录取率扩张到80%，不管是一本，二本还是三本，只要上了国家线就可以有适宜的大学上。把这个政策当作一颗糖果奖励给那时努力的自己，暗自发奋图强要好好学习，学本领学专业知识，让自己变得更加优秀。不负光阴和诺言，一路顺风拿了国家励志奖学金，参加运动会拿奖，做了国家级课题工程，努力考试拿到专业领域证书。
疯狂张扬自己的青春，直到2022年毕业，考研失利。正值线上教育的开展初创期，就这样凭借大学时期的自信和经历进入了我司，成为一名普通的在线辅导老师。兢兢业业的工作上课，严守老师的初心和生活的底色，努力上进。时间走过一年俩年，经历过的人应该都知道其中苦乐，转眼来到了2022年，疫情的影响，洪灾涝灾，台风烟花，貌似短暂的平静并没有影响动乱的局势。国家出台放开三胎政策，打压资本介入教育领域，双减政策再出重拳，我们整个教培行业摇摇欲坠。
如今的我们就像是待宰的羔羊，前期跳跃挣扎蹦哒害怕极了，中期绝望里带着一丝希望，准备拿起法律武器保卫自己的权益，后期安静等待，直到尘埃落定，承受现实，想下一步去向。如今的场面就好似是蝴蝶才渐渐开场煽动翅膀，环境一下肃静了，竞争更加剧烈了，继续为生计四散奔波。
关于双减政策的心得感悟2
一、如何减轻学生过重作业负担。教育部将“作业管理”作为“五项管理”的重要内容，根据此次“双减”工作提出的作业管理机制、作业总量、设计质量、完成指导等方面的要求，郭校长提出老师们在今后的教学中应科学合理的布置作业，进步作业质量上下功夫，作业量减了，但是育人的质量要提上去。这就要求老师在作业设计的质量上下真功夫。学生作业要到达稳固或者提升的效果，不是为了作业而作业。要强化老师职责，实在减轻家长负担。
二、如何进一步提升课后效劳程度。针对目前各类培训机构火爆，“校内减负、校外增负”的培训内卷现象，学校开展课后效劳，以主题探究为引领，以工程学习为抓手，以跨学科整合为根本策略，关注学生理解力的开展，从学生的实际情况出发，设计合适学生认知规律的教学活动。让学生在活动中自主去实验、挖掘、掌握知识并学以致用。我校的“学科+课程体系”就是一个非常完善的课后效劳体系，不仅可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的效劳内容，为学生提供学习和开展空间，还有助于更好地满足学生个性化开展需求，促进学生全面安康成长,
三、如何全面标准校外培训行为。郭校长呼吁老师们全身心立足于校内教学，不违规参与校外机构的培训，不私自带学生，维护好自己的老师形象，对于学校将严肃查处老师校外有偿补课的行为。
四、如何进步学校教育质量，确保学生在校内学足学好。对于一所学校来说，教学质量才是核心，是灵魂。所以进步教育教学质量，老师们多钻研教材教法，进步课堂效率，让学生在校内学足学好，对于缓解家长和社会焦虑，这才是行之有效的方法。
通过认真学习，老师对“双减”政策有了更深的感悟：作为一名老师，这个意见的出台非常及时，对于实在减轻学生过重课业负担，进步老师课堂教学效率，防止校外办学机构喧宾夺主，还学生快乐安康的童年，也让自己做一个快乐幸福的教育工作者，让教育回归到更本真的状态，使我们每个教育人的初心与坚持。