2022国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》期末试题及答案(试卷号：2502).doc

第页共NUMPAGES8页
2022国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》期末试题及答案（试卷号：2502）

2022国家开放大学电大专科《学前儿童发展心理学》期末试题及答案（试卷号：2502）盗传必究一、选择题（每小题2分，共20分）1．学前儿童心理学是研究()儿童心理发展规律的科学。
A．0-8岁B．0-3岁C．0-6岁D．0-13、14岁2．大脑机能发展的重要标志之一是()。
A．大脑皮层抑制机能的发展B．大脑皮层兴奋机能的发展C．神经兴奋过程的发展D．条件反射的出现。
3．幼儿的记忆以()为主。
A．有意记忆B．无意识记忆C．再认记忆D．重复记忆4．婴儿的行为与效果之间还没有分化，行动还没有目的，该阶段的行为模式处于()。
A．反射练习时期B．习惯动作时期C．有目的动作形成时期D．感知行动时期5．在()阶段，儿童有了物体永久性意识，并有了最早期的内化动作。
A．感知运算阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段6．孤儿院孩子往往没有良好的社会适应行为，也不能建立起对人对已的信任。这是因为他们缺乏()。
A.早期依恋关系B．正常母爱C．细心照料D．必需的营养7．下列不是儿童自我中心语言范畴的有()oA.重复B．独白C．双人或集体独白D．命令8．在()阶段，儿童开始认识事物的属性。
A．直觉运动思维B．具体形象思维C．抽象逻辑思维D．形式运算思维9．判断是非时能注意到家庭和社会的期望的儿童处于()。
A．后习俗水平B．习俗水平C．前习俗水平D．超习俗水平10.儿童在评定行为是非时总采取极端的态度，不是好的就是坏的，该阶段是()。
A.前道德阶段B．他律道德阶段C．自律道德阶段D．道德理想阶段二、判断题（每小题1分，共20分）11．发展的阶段性揭示质的变化。(√)12.6、7岁的儿童的脑重已基本接近成人的脑重。(√)13.新生儿的视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。(√)14.一般来说儿童3岁辨别上下，4岁辨别前后，5岁以自身为中心的前后。(√)15.儿童颜色辨别能力的发展，主要在于掌握颜色的名称，靠后天的自然成长。(×)16.儿童视觉的发展表现在视觉集中、视觉敏度的发展、颜色视觉的发展。(√)17.一般认为8、9个月前的婴儿就有客体永久性认识的。(×)18.从思维发展的方式看，儿童最初的思维是直观行动的，然后出现具体形象的，最后发展起来的是抽象逻辑的思维。(√)19.具体运算是指儿童的思维运算必须有具体事物的支持。(√)20.儿童是否具有假设演绎运算能力是判断智力高低的极其重要的尺度。(√)21．内性微笑是真正的微笑。(×)22.当一个人感受到对方的某种情绪时，他自己也能体验到相应的情绪，心理学上称为移情。(√)23.依恋行为一般发生在婴儿与母亲之间。(×)24.在儿童社会化过程中，水平关系比垂直关系对儿童的影响更为强烈和持久。(√)25.定形期是儿童绘画的典型时期，是学前阶段儿童学习绘画的主要时期。(√)26.柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。(×)27.对年龄较小的幼儿说：“别哭了，再哭就不带你找妈妈了”，他就不会哭得更厉害。(×)28.婴儿对乐音的感受能力也发生得比较早，到6个月，婴儿已开始在听音乐时伴有强烈的身体运动。(√)29.中班幼儿比较明显的掌握了一定概括化的道德标准，可以因他人和自己的行为是否符合道德标准而产生道德感。(√)30.斯金纳的操作性行为的理论仅适用于儿童新的行为的塑造，对不良行为的矫正不起作用。(×)三、简答题（每题8分，共24分）31．影响儿童记忆保持的主要因素。
答：(1)儿童对记忆对象的感知程度；
(2)儿童的知识经验和对识记材料的理解程度；
(3)儿童的情绪状态；
(4)对被记忆对象的兴趣。
32.简述大班学生的特点。
答：(1)好问好学；
(2)抽象思维能力开始萌发；
(3)开始掌握认知方法；
(4)个性初具雏形。
33.简述儿童社会性发展的主要内容。
答：(1)亲子关系；
(2)同伴关系；
(3)性别角色；
(4)亲社会行为；
(5)攻击性行为。
四、论述题（16分）34.试述学前儿童注意分散的原因与预防措施。
答：学前儿童无意注意占主要地位，有意注意逐渐发展，注意的稳定性较差。（4分）(1)原因分析^p。（6分）①无关刺激过多；
②疲劳；
③缺乏兴趣和必要的情感支持。
(2)预防措施。（6分）①排除无关刺激的干扰；
②根据儿童的兴趣和需要组织教育活动；
③灵活地交互运用无意注意和有意注意，预防长时间单一的活动引起疲劳。
五、分析^p题（20分）35．小明今年3岁，在小班中个子较矮，但他力气很大。他经常突然跑过去把别的小朋友推倒在地，有时有意去拧其他小朋友的脸，有时也会因为争夺玩具而大打出手。小明的这种行为让其他小朋友都不敢和