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名校经验参观育才四小有感

育才四小是由深圳市南山区人民政府主办、深圳市南山区教育局主管、隶属于深圳市育才教育集团的一所全日制小学。这是一所成立只有十年的学校，现有30个教学班，位教职工。xxxx年4月12日《中国教育报》刊发长篇通讯《一所年轻学校的“绿色教育”之梦》，使育才四小“绿色教育”的创新实践引起了全国关注。现在的育才四小已经成长为深圳市的一所品牌学校，在方方面面都取得了优异的成绩。
一、绿色校园走进育才四小的校园，仿佛置身于绿色的花园中。育才四小地处深圳十一公里滨海长廊南端，风景优美，交通顺畅。校园占地面积20000平方米，建筑面积11040平方米。校园内绿树成荫,绿草如茵，一个个花池点缀在地面和各层连廊外侧，整个校园树影婆娑、鲜花摇曳、藤蔓垂帘，犹如一位花枝招展的美少女沐浴着阳光快乐成长。如果把后海滨大道比作一串美丽的珍珠项链，那么育才四小校园则是这串项链上一颗璀璨的明珠，是孩子们健康成长的美丽花园和温馨乐园。二、绿色教育教育绿色发展的关键是要践行科学发展观，迅速转变发展方式，实行教育的和谐、科学、可持续发展。现如今育才四小的绿色教育引起了广泛的关注。育才四小秉承“绿色教育，持续发展”的办学理念，持续推进“绿色课堂文化建设创新实践研究”，倾力打造绿色课程，逐渐建构了“4S学程模型”和“KSS绿色课堂教学模式”。学校“绿色课堂”、“绿色德育”、“绿色后勤”、“绿色管理”等逐渐形成了鲜明特色。所谓的“4S学程模型”是想学、学会、会学、还想学。育才四小坚持不懈地实施“40保4”策略以落实南山教育“四轮驱动”战略，促进学生“一体两翼”全面发展。所谓的“40保4”即：提高每一个40分钟的课堂教学质效，确保学生的四个一小时，促进学生身心健康发展，科学和人文素养两翼双飞。确保学生的“4个一小时”是指：确保学生每天书面家庭作业不超过一小时；确保学生每天在校参加有组织的体育锻炼不少于一小时；确保学生每周参加社团活动不小于一小时；确保学生每周平均参加“红领巾小区”活动不少于一小时。”
他们的绿色课堂地指标有环境指标和关系指标，并且经过研究制定了“绿色课堂”建设7招，这7招包括作业不打错号、布置精心设计的作业，构建学习共同体、绿色课堂教学竞赛人人获奖等等。我们去学习的时候正好是绿色课堂展评地时间，他们的绿色课堂设置的奖项非常多，而且每个人多可以得奖，奖项的设置也别出心裁，例如游戏互动奖、IPAD视频辅助奖、动画导入奖等等，而不是简单的评选出一等奖和二等奖。在这短暂的几天中，我们听了他们学校的数学课、音乐课、英语课、科学课。在数学课中，我们印象最深刻的是陈军贤执教的北师大版小学三年级的《分一分》一课，《分一分》是学生第一次接触分数。陈老师上课轻松自然，诙谐幽默，整节课使学生沉浸在愉悦的氛围中学习。整节课充分发挥学生的主体地位，注重问题的生成，在问题的生成中突破本节课的教学重难点。另外，四小的数学课有一个共同的特点就是小组活动开展的非常扎实、有效，小组内的每个成员各司其职，分工合作。在《分一分》一课将要结束时，陈老师请四人小组的组长拿出课前发的作业纸，要求在四人小组内完成。作业纸的内容时“猜数字，讲故事”，一共有七个空。我们发现几乎所有的小组都是组长带领着小组成员先把
题目看一遍，然后组长指定一人开始答题，一人一次只填一个空，按顺序每个人都要填，最后填写完后，组长再指定一人将填好答案的故事再读一遍。在最后展示的环节，四人小组内的成员每人只读他填的那一部分。真正的调动四人小组每个成员学习的积极性，使每个人都能融入到小组学习活动中。英语课使用IPAD平台教学，另外他们的学生的音乐素养非常高，教师在一二年级的教学中就在逐渐加入分声部练习合唱，在高年级的音乐课中学生接触身边的东西创编节奏，最后将全班分为几个小组进行演奏。三、绿色信息时代国家的GDP需要绿色发展，教育的GDP更要减负增效；身处信息时代，着眼未来教育，绿色追求和教育信息已经迫在眉睫。找准信息技术与学科教学深度融合的契合点，就成为教育绿色发展的关键所在。育才四小校园网1000M为主干，100M到桌面。信息技术发展在教学中的广泛应用也是他们学校鲜明的特色。以绿色课堂指标为基础，以师生互动应用为目的，以南山区教育信息化促进教育改革的战略目标为指导。先行先试，软硬结合，以点带面的探索前进，一步一个脚印的走出适合育才四小自己的教育信息化改革模式。育才四小信息技术在教学中的使用分为八个阶段，分别是交互式白板的应用、笔记本主题实验、五星校园网站、IPAD平板教学、无线网覆盖投射、自媒体电子设备、大数据技术应用。围绕“八岁能读会写”的课改主题，进行笔记本实验班尝试。学生人手一机，借助信息技术将拼音、识字、阅读、写作同步起来，提高学习积极性，提升绿色课堂的效率。在语文教