大班语言教案《小兔的愿望》.docx

大班语言教案《小兔的愿望》
一、教学目标
1.理解故事《小兔的愿望》的主要内容和情节，感受故事中的温馨情感。
2.学会通过观察、倾听、表达来理解故事，提高语言表达能力和倾听能力。
3.培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点
1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事，培养关爱他人的情感。
2.教学难点：引导幼儿关注故事细节，培养观察力和想象力。
三、教学准备
1.故事课件：《小兔的愿望》
2.纸质小兔、小鸟、小狗等动物形象卡片
3.画纸、画笔、彩泥等绘画材料
4.音乐《小兔跳跳》
四、教学过程
（一）导入
1.教师出示小兔卡片，引导幼儿观察小兔的特点，引发幼儿对故事的兴趣。
2.教师提出问题：“小朋友们，你们知道小兔有什么愿望吗？”引发幼儿思考。
（二）故事讲述
1.教师讲述故事《小兔的愿望》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
2.教师提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“小兔为什么想要一个朋友？”“小兔遇到了哪些动物朋友？”
3.教师引导幼儿讲述自己喜欢的故事角色，并说出原因。
（三）故事讨论
1.教师组织幼儿讨论：“小兔的愿望是什么？他是如何实现愿望的？”
3.教师邀请幼儿分享自己曾经帮助他人的经历，培养幼儿的爱心和助人意识。
（四）绘画活动
1.教师出示画纸、画笔等绘画材料，引导幼儿创作自己心中的小兔形象。
2.教师鼓励幼儿发挥想象力，用绘画的方式表达对小兔的喜爱和祝福。
3.教师展示幼儿作品，组织幼儿互相欣赏、交流。
（五）音乐活动
1.教师播放音乐《小兔跳跳》，引导幼儿跟随音乐做小兔跳跃的动作。
2.教师组织幼儿进行音乐游戏，如“小兔捉迷藏”，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
2.教师邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感悟，培养幼儿的反思能力。
3.教师鼓励幼儿关爱他人，从身边的小事做起，传承故事中的美好品质。
五、课后作业
1.让幼儿回家后将故事讲给爸爸妈妈听，加深对故事的理解。
2.鼓励幼儿在家庭中关爱家人，助人为乐，践行故事中的美好品质。
六、教学反思
1.本节课通过故事讲述、绘画、音乐活动等多种形式，让幼儿充分参与，提高了他们的语言表达能力和动手操作能力。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和团队协作能力，使他们在活动中得到全面发展。
4.课后作业的布置，使幼儿将课堂所学延伸至家庭，实现家校共育。
重难点补充：
教学重点：
1.教师在讲述故事时，通过声情并茂的语言和丰富的表情动作，引导幼儿深入感受小兔的情感变化，如孤独、期待、快乐等。
2.在讨论环节，教师提出开放性问题，如“小兔为什么会感到孤独？”“如果你是小兔，你会怎么做？”来促进幼儿思考和表达。
3.在绘画环节，教师鼓励幼儿用自己的语言描述小兔的形象和故事情节，锻炼幼儿的语言组织和表达能力。
教学难点：
1.教师引导幼儿理解抽象的情感概念，如“友谊”、“愿望”，通过具体的故事情节和角色互动来帮助幼儿感知这些概念。
2.在讨论环节，教师需要巧妙地引导幼儿从自身经验出发，理解并表达对故事中行为的看法。
教学过程补充：
（二）故事讲述
教师：“小朋友们，你们有没有过特别想实现的愿望呢？今天我们要听一个关于小兔的故事，他的愿望特别的特别。”（出示小兔卡片）
幼儿A：“小兔想要什么愿望呢？”
教师：“让我们一起听故事，看看小兔的愿望是什么吧。”（开始讲述故事，适时提问）
教师：“小兔一个人在草地上，他看起来有点难过，你们猜猜他心里在想什么？”
幼儿B：“他一定是想找个朋友一起玩。”
（三）故事讨论
教师：“小兔找到了很多朋友，你们觉得小兔最希望哪个愿望成真呢？”
幼儿C：“小兔想要一个不会离开他的朋友。”
幼儿D：“找到了，那个小鸟一直陪着他。”
教师：“小鸟给了小兔温暖和陪伴，这就是小兔最想要的愿望。你们有没有曾经帮助过别人，或者被人帮助过，感受到了温暖呢？”
幼儿E：“上次我帮助小明找到了他的玩具，他对我笑了。”
（四）绘画活动
教师：“现在，让我们一起画一画我们心中的小兔吧。你们想画的小兔是什么样子的呢？”
幼儿F：“我想画一个开心的小兔，手里拿着花。”
教师：“太棒了，你一定画得很漂亮。大家画的时候，可以告诉我你们画的小兔在做什么，它的愿望实现了吗？”
教师：“今天我们听了小兔的故事，知道了他的愿望，也画了我们心中的小兔。小兔的故事告诉我们，有了朋友，我们的生活会更快乐。你们觉得呢？”
幼儿G：“是的，朋友会让我们不孤单。”
教师：“那我们以后要像小兔一样，去关心别人，帮助别人，这样我们也会得到更多的友谊和快乐。回家后，你们可以把这个故事讲给爸爸妈妈听，也可以告诉他们你帮助别人的事情哦。”
这样的补充，使得教学过程更加丰富和生动，同时也注重了幼儿的参与和表达，有助于幼儿对故事内容的理解和情感的培养。
注意事项：
1.注意因材施教，对