《穿鞋》小班教案.docx

《穿鞋》小班教案
一、教学目标
1.帮助幼儿认识不同的鞋子，了解鞋子的基本结构。
2.培养幼儿动手穿鞋的能力，提高生活自理能力。
二、教学重难点
1.教学重点：让幼儿学会正确穿鞋的方法。
2.教学难点：引导幼儿认识鞋子的各个部分，并能够自主穿鞋。
三、教学准备
1.教具：各种款式的鞋子、图片、视频等。
2.环境布置：鞋子展示区、穿鞋体验区。
四、教学过程
（一）热身活动
1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2.引导幼儿关注自己的脚，讨论脚的重要性。
（二）主题活动
1.引导幼儿观察展示区的鞋子，提问：你们认识这些鞋子吗？它们有什么不同？
2.讲解鞋子的结构，如鞋底、鞋面、鞋跟等，让幼儿了解鞋子的基本组成部分。
3.播放视频，展示正确穿鞋的方法，引导幼儿观看并模仿。
4.分组讨论：如何正确穿鞋？每组派代表分享讨论成果。
5.实践环节：组织幼儿到穿鞋体验区，尝试自己穿鞋。教师巡回指导，纠正错误动作。
6.邀请穿鞋成功的幼儿分享经验，鼓励其他幼儿向他们学习。
（三）游戏活动
1.游戏一：鞋子接力赛
将幼儿分成若干组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持鞋子，跑向终点，将鞋子传给下一名幼儿。以此类推，直到一名幼儿拿到鞋子。最快完成的组获胜。
2.游戏二：鞋子分类
准备各种款式的鞋子，让幼儿将鞋子分成男鞋、女鞋、运动鞋、凉鞋等类别。
2.教师对本次活动进行小结，强调正确穿鞋的重要性。
3.鼓励幼儿回家后尝试自己穿鞋，并提醒家长关注幼儿的生活自理能力。
五、作业与拓展
1.让幼儿回家后，向家长展示自己穿鞋的技巧。
2.家长协助幼儿收集各种款式的鞋子，带到幼儿园进行分享。
六、教学反思
本次活动中，幼儿对鞋子的认识有了更深入的了解，学会了正确穿鞋的方法。在实践环节，大部分幼儿能够独立完成穿鞋任务，个别幼儿在教师的指导下也能掌握正确的方法。游戏活动环节，幼儿参与积极性高，达到了活跃气氛的目的。但需要注意的是，在今后的教学中，要更加关注个别幼儿的培养，提高他们的生活自理能力。
重难点补充：
一、教学重点补充：
1.通过互动对话，让幼儿能够描述鞋子的基本结构。
教师：“小朋友们，你们能告诉我，鞋子有哪些部分组成的吗？”
幼儿A：“鞋子有鞋底、鞋面和鞋跟。”
教师：“非常棒！那我们一起来找找这些部分吧。”
二、教学难点补充：
1.通过实际操作和模仿，引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。
教师：“我们先看视频里的哥哥是怎么穿鞋的，然后我们一起来试试。”
幼儿B：“哥哥先穿进一个脚趾，再穿另一个脚趾。”
教师：“对了，我们要一个一个脚趾地穿进去，然后把鞋子拉紧。”
教学过程补充：
（二）主题活动
1.教师与幼儿互动，引导幼儿观察并描述鞋子的不同特点。
教师：“这双鞋子是什么颜色的？它的鞋面是什么样子的？”
幼儿C：“这双鞋子是红色的，鞋面有花花。”
2.教师通过提问，帮助幼儿理解鞋子的基本结构。
教师：“我们的小脚要放在哪里呢？对了，是放在鞋底上。”
幼儿D：“鞋底是硬硬的，可以保护我们的脚。”
3.播放视频后，教师引导幼儿模仿并讨论穿鞋步骤。
教师：“我们一起来说一说，哥哥是怎么穿鞋子的？”
幼儿E：“哥哥先找到一个洞洞，然后把脚趾头伸进去。”
4.实践环节中，教师个别指导，鼓励幼儿尝试并表达感受。
教师：“你做得很好，第一个脚趾伸进去了，现在试试第二个。”
幼儿F：“老师，我穿好了，我可以自己穿鞋了！”
5.分享环节，教师鼓励幼儿讲述自己的穿鞋体验。
教师：“谁愿意来分享一下，你是怎么穿鞋子的？”
幼儿G：“我是先找到鞋子的前面，然后把脚伸进去，再拉好鞋带。”
教师：“小朋友们，穿鞋子的时候，要记得找到鞋子的前面，一个脚趾一个脚趾地穿，检查一下鞋子是否穿得整齐。”
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同能力水平的幼儿，提供个性化的指导和支持。
2.保持耐心和鼓励的态度，让每个幼儿都有机会尝试和表达。
3.使用简单清晰的语言进行讲解，确保幼儿能够理解和跟随。
4.在实践环节，注意观察幼儿的动作，及时纠正错误的穿鞋方法。
5.鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的生活自理能力。
6.游戏活动要注重安全性，避免幼儿在活动中受伤。
7.对于穿鞋有困难的幼儿，可以适当提供辅助工具，如穿鞋等。
8.定期检查幼儿的鞋子是否合脚，确保鞋子的大小适合幼儿的脚型。