大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》.docx

《大班优秀美术教案《大鞋和小鞋》》
一、教学目标
1.引导幼儿通过观察、比较，发现大鞋和小鞋的不同特点。
2.培养幼儿的观察能力、创造力和动手能力。
3.激发幼儿对美术活动的兴趣，提高审美意识。
二、教学重难点
1.教学重点：引导幼儿观察、比较大鞋和小鞋的不同特点，进行创意绘画。
2.教学难点：如何激发幼儿的创意思维，让作品具有独特性。
三、教学准备
1.教具准备：大鞋和小鞋的图片、实物、颜料、画纸等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的创作氛围。
四、教学过程
1.导入
（1）教师出示大鞋和小鞋的图片，引导幼儿观察并说出它们的不同特点。
（2）教师提问：“你们知道大鞋和小鞋分别是谁的吗？它们有什么不同？”
2.观察与讨论
（1）教师将大鞋和小鞋实物摆放在幼儿面前，引导幼儿观察并说出它们的大小、颜色、形状等不同特点。
（2）教师提问：“你们觉得大鞋和小鞋可以用来做什么呢？”
3.创意绘画
（1）教师发放画纸和颜料，引导幼儿根据观察到的特点，创作一幅大鞋和小鞋的画作。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，注意画面的布局和色彩搭配。
（3）教师提醒幼儿保持画面整洁，不要弄脏衣服和桌面。
4.作品展示与评价
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出创作思路。
（2）教师组织幼儿相互评价，学会欣赏他人的优点，提出建议。
5.活动延伸
（1）教师引导幼儿思考：“你们还可以用大鞋和小鞋创作什么作品呢？”
（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人一起进行大鞋和小鞋的创作活动。
五、教学反思
1.教学效果
本次教学活动中，幼儿参与度较高，观察和创作能力得到了锻炼。通过观察大鞋和小鞋的特点，幼儿能够运用到绘画创作中，作品具有一定的创意性。
2.教学不足
在教学过程中，部分幼儿对颜料的使用不够熟练，导致画面不够整洁。部分幼儿在创作过程中，对大鞋和小鞋的特点把握不够准确。
3.改进措施
（1）加强幼儿对颜料的使用技巧，提高绘画水平。
（2）在观察环节，引导幼儿更深入地了解大鞋和小鞋的特点，以便更好地运用到创作中。
（3）鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养创意思维。
通过本次教学活动，幼儿对大鞋和小鞋有了更深入的了解，创作能力得到了提高。在今后的教学中，我们将不断改进教学方法，为幼儿提供更多有趣、有益的美术活动。
重难点补充：
教学重点：
1.教师出示大鞋和小鞋的图片，引导幼儿观察。
师：小朋友们，你们能告诉我，你们看到的大鞋和小鞋有什么不一样的地方吗？
幼：大鞋很大，小鞋很小。
师：很好，那我们再仔细看看，它们的形状有什么特别的地方吗？
幼：大鞋的鞋头比较宽，小鞋的鞋头比较尖。
2.教师将大鞋和小鞋实物摆放在幼儿面前，引导幼儿亲手触摸并说出它们的大小、颜色、形状等不同特点。
师：现在，每个小朋友都可以亲手摸一摸这两双鞋，然后再告诉我，你们感受到了什么？
幼：大鞋很重，小鞋很轻。
师：非常棒，那你们觉得，为什么大鞋会比小鞋重呢？
幼：因为大鞋大，所以材料更多。
教学难点：
1.在创意绘画环节，教师引导幼儿根据观察到的特点，创作一幅大鞋和小鞋的画作。
师：现在，请大家用你们手中的画笔，画出你们心目中的大鞋和小鞋，记得要画出它们的特点哦。
幼（疑惑）：老师，我不知道怎么画。
师：没关系，你可以先画出鞋子的轮廓，然后涂上你喜欢的颜色。如果你不确定，可以看看旁边的小朋友是怎么画的，也可以问我。
2.在作品展示与评价环节，教师鼓励幼儿大胆创作，注意画面的布局和色彩搭配。
师：好啦，大家都画完了，现在请大家把自己的作品拿上来，让我们一起来欣赏。你来说说，你画的大鞋和小鞋有什么特别的地方？
幼：我画的大鞋是红色的，小鞋是蓝色的，因为我觉得男生喜欢红色，女生喜欢蓝色。
师：很有创意呢！那我们来猜猜，谁的大鞋和小鞋画得最大最漂亮呢？
幼（兴奋）：我来猜！我来猜！
通过这些补充，教学过程更加具体和生动，同时也解决了教学重难点，让幼儿在活动中充分参与，提高观察和动手能力。
注意事项：
1.注意因材施教，针对不同学生的绘画能力和审美水平，给予个性化的指导，让每个孩子都能在活动中找到成就感和乐趣。
2.保持耐心和鼓励的态度，特别是在幼儿遇到困难时，要引导他们克服挫折，培养他们解决问题的能力。
3.在创作过程中，提醒幼儿注意色彩的搭配，避免画面过于杂乱，同时也要鼓励他们大胆尝试，发展他们的创造力。
4.对于绘画基础较弱的学生，可以适当简化创作要求，让他们从简单的形状和颜色开始，逐渐提高难度。
5.在评价作品时，要注重幼儿的创作过程和努力程度，而不仅仅是作品的结果，让每个孩子都能感受到自己的进步。
6.注意教学环境的布置，确保光线充足，材料安全，让幼儿在舒适的环境中学习。
7.鼓励家长参与，让家长了解幼儿的学习内容，支持幼儿在家中的创作活动，形成家校共育的良好氛围。