五年级下《音乐之都维也纳》语文公开课教案课后反思优秀教案.doc

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五年级下《音乐之都维也纳》语文公开课教案课后反思优秀教案

《音乐之都维也纳》公开课教案1教材分析：《音乐之都维也纳》是苏教版第十册的一篇散文。这篇课文以优美的笔触描绘了维也纳城市的独特风貌与人文景观，讲述了维也纳被誉为“音乐之都”的渊源，指出了它在世界音乐史和世界乐坛上的地位与影响。课文语言简洁优美，层次介绍清晰明快，如音乐般急缓有致，字字句句透露着维也纳浓郁的音乐氛围，使同学在美的熏陶中，在音乐的情趣中充沛感悟“维也纳与音乐有着疑惑之缘”，萌生出对这座充溢特殊魅力的城市的赞美与向往，以和激发对充溢无穷魅力的音乐的热爱之情。二、教学目标：1、知识目标（1）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、四自然段。（2）作者通过总分的结构方式，引导同学理解维也纳是音乐之都的原因。2、技能目标（1）练同学的理解能力和言语表达的能力。（2）初步培养同学利用网络查找资料、运用资料的基本方法，以和收集、处置信息的能力。（3）通过小组协作，培养同学协作学习的意识和研究探索的精神。3、情感目标能联系课文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养同学喜爱的情趣。三、教法：这篇课文内容具体，条理清楚，文字优美生动。本课采用多种方法在网络环境下组合使用，激发同学的学习积极性，充沛发挥教师的主导作用，尊重同学的主体地位，课堂上留一定时间让同学多考虑、多讨论，发展同学的阅读能力和言语表达能力。四、学法：1、通过感情朗读体会音乐之都的魅力，以和体会作者的思想感情。2、教学中把同学放在课堂教学的主体位置，主导同学的“听、说、读、写”活动，让同学通过朗读、考虑、讨论、交流、再通过老师提问检查做出总结，让同学学会学习。培养阅读能力。3、引导同学学会搜索、分析、收集资料，应用资料。五、教学重点或难点：凭借网络提供的信息资源完成研究性学习，感悟异国情调和异域城市，构建“音乐之都”，体验音乐真谛，陶冶美的情操，进一步激发同学喜爱音乐的情趣。六、教学过程：
一、激发兴趣，整体感知。1、师：有人说：“音乐是维也纳的灵魂，没有音乐就没有维也纳，失去了音乐维也纳也就失去了一半的美。”
今天就让我们再次踏上维也纳之旅，去感受音乐之都的魅力吧！一起读课题。2、师：请同学们回想一下课文是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的？（板书）师指板书小结，因为维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；是一座用音乐装饰起来的城市；维也纳几乎一天也离不开音乐；还有“世界歌剧中心”与“金色大厅”。所以说