中班社会活动教案《规范好孩子懂礼貌》2篇.docx

中班社会活动教案《规范好孩子，懂礼貌》(2)
中班社会活动教案《规范好孩子，懂礼貌》(2)精选2篇（一）
活动名称：规范好孩子，懂礼貌

活动目标：
1.培养幼儿良好的行为规范和礼貌意识；
2.提升幼儿社交能力和合作意识；
3.培养幼儿良好的日常生活习惯。

准备材料：
1.奖励小礼品；
2.图片或卡片，用于演示不同场景的礼仪规范；
3.活动所需的材料和道具。

活动步骤：
1.导入（5分钟）：
1)师幼互动：与幼儿打招呼，提醒幼儿在活动中需要注意礼貌和规范的行为；
2)示范：给幼儿展示一些礼仪规范的图片或卡片。

2.介绍活动目标（5分钟）：
1)与幼儿讨论好孩子应该具备的素质和行为规范，例如：尊重他人、有礼貌、说话文明等；
2)引导幼儿思考为什么要遵守这些规范和礼貌。

3.游戏1：角色扮演（15分钟）：
1)分成几个小组，每个小组随机抽取一个场景，例如：上课、用餐、与他人玩耍等；
2)每个小组在规定的时间内准备并表演一个场景中的正确礼仪行为。
3)同时可以设立评委，对每个小组的表现进行评分。
4)通过观摩和评价，引导幼儿认识到正确的行为规范和礼貌的重要性。

4.游戏2：礼貌小卡片（15分钟）：
1)教师发放一些小卡片给每个幼儿，上面写有礼貌的行为，如“给别人让座”、“说谢谢”等；
2)幼儿互相交流，将自己手中的卡片给对方；
3)幼儿接收到卡片后，通过实际行动来完成对应的礼貌行为。

5.总结及奖励（10分钟）：
1)与幼儿一起总结今天的活动内容和体会；
2)让幼儿们分享在活动中有哪些收获和学到了什么；
3)给予幼儿肯定和鼓励，并发放小礼品作为奖励。

注意事项：
1.活动过程中要注意引导幼儿正确理解和运用礼仪规范，不要过度关注形式，更要注重培养幼儿内心的自觉；
2.活动过程中可以穿插一些歌曲和游戏，增加趣味性，提高幼儿的主动参与度；
3.活动中要注意积极引导幼儿之间的互动和合作，鼓励幼儿相互尊重、友善相处；
4.活动后需要及时给予幼儿肯定和奖励，以激发他们继续努力的积极性。
中班社会活动教案《规范好孩子，懂礼貌》(2)精选2篇（二）
中班社会活动教案《规范好孩子，懂礼貌》

目标：通过社会活动促进中班幼儿发展良好的行为规范和礼貌意识。

绪论：
在现代社会中，良好的行为规范和礼貌意识对于幼儿的成长和生活都起着至关重要的作用。通过社会活动的方式，可以帮助幼儿形成良好的行为习惯和懂得基本的礼貌规范。本次中班社会活动的主题是《规范好孩子，懂礼貌》。

材料准备：
1.《好孩子守则》海报：制作一份简明的好孩子守则海报，列出基本的行为规范和礼貌要求。
2.《礼貌小达人》奖状：准备一些精美的奖状，用于奖励在社会活动中表现出色的幼儿。

活动过程：

引导讨论：
1.引导幼儿讨论什么是好孩子，怎样才算是一个好孩子。鼓励幼儿思考并提出他们心目中的好孩子标准。
2.通过引导问题，让幼儿认识到行为规范和礼貌的重要性，进而明白良好的行为规范和礼貌可以帮助他们得到别人的尊重和喜爱。

活动1：制作《好孩子守则》海报
1.老师简要介绍好孩子的行为规范和礼貌要求，如说“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2.引导幼儿参与海报制作活动，让他们用贴纸、彩纸、彩笔等工具制作海报。
3.在海报上写出幼儿们自己提出的好孩子守则，例如：“我们都要说请、谢谢、对不起。”等。
4.让幼儿将海报贴在教室的显眼位置，提醒他们时刻关注好孩子守则。

活动2：礼貌小达人评选
1.介绍《礼貌小达人》奖状，并简要说明评选的标准。
2.在接下来的几周中，教师观察幼儿的行为表现，并认真记录他们在规范好孩子守则方面的情况。
3.根据记录，教师评选出表现优秀的幼儿，并在每周的班会上颁发《礼貌小达人》奖状给他们。
4.颁奖时，鼓励其他幼儿向获奖幼儿学习，共同进步。

反思总结：
活动结束后，教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中学到了什么，以及对良好行为规范和礼貌的理解。同时，教师也可对幼儿的表现进行总结和评价，鼓励他们继续保持良好的行为规范和礼貌意识，为下一次的社会活动做好准备。

拓展活动：
1.利用角色扮演的方式，让幼儿扮演不同的角色，通过模仿、比较等方式学习更多的行为规范和礼貌。
2.通过观察和分析绘本故事中的人物行为，帮助幼儿理解行为规范和礼貌的重要性，并在绘本故事中发现和讨论违反规范的行为。
3.组织幼儿进行角色扮演，扮演“好孩子”在日常生活中的场景，强化行为规范和礼貌的应用。

注：本教案仅供参考，具体实施过程和活动内容可以根据教师的实际情况进行调整。