大学生社会调研报告范文.doc

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大学生社会调研报告范文

___学院
大学生社会调研报告
关于城市留守儿童的调查报告
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中国__201_年_月__日
长期以来，留守儿童通常和农村关联在一起；“城市留守儿童”尽管从概念上看颇为新鲜，却成为一种尴尬的现实。所谓留守儿童，我的理解是父母不在身边的孩子，对农村留守儿童的心理健康研究已经非常普遍，但对城市留守儿童心理健康的研究相对较少。如果说农村的留守儿童是小候鸟，那城市的留守儿童就是笼子的金丝雀，她们更独孤，有的父母是常年在外打工不回家，有的则是每天早出晚归，孩子没醒的时候已经出门了，孩子睡着了，父母才回来。参加社区的大学生社会实践，对特殊家庭进行一对一帮扶，帮扶情况具体如下：
一、帮扶对象基本情况杨拉拉，女，12岁，居住在_____。基本情况：今年小学毕业，开学上初中。父母是普通的工人，早出晚归，每天基本都是杨拉拉一个人在家。她的父母和她沟通的频率在一周左右，父母跟她谈论的大多数内容是关于学习，好像不关心她的的生活和情感，这也加深了她的孤独感。
二、用心沟通，用爱交流初次来到她家里面，我发现拉拉不太爱说话，跟她对话基本都是问答式。我知道她年幼时便与父母长期分开，家庭环境的不稳定使她缺乏安全感和归属感，从而带来较强的孤独感。我决定把我小时候的故事分享给她听，让我们能够成为好朋友，慢慢的她的防备心理没有那么强了，逐渐也愿意把她的事情分享给我听了，就这样我成为了她的“知心姐姐”。我觉得父母有养育孩子的法律义务和道德责任，这种养育不仅体现在经济上的消费，还包括生活上照料和精神上的引导与陪伴。只不过，许多父母为了让孩子过上更好的生活而奔波操劳，难以陪伴他们成长；父母长期不在孩子身边，不仅会造成亲子关系淡漠疏远，也会影响孩子精神世界的发育和建设。我给拉拉讲了她父母没
有陪伴她是因为工作太忙了，她自己要学会理解。
三、补习功课，聊天谈心杨拉拉小朋友聪明可爱，学东西也比较灵活，背书快，书写工整。下学期她即将升入初中学习，本来这个暑假没有什么作业，我带去了我自己的初中的课本，带着她把新知识学了一遍，这样她也能够在初中更快的适应学习环境。学习之余，我陪着她画画，玩小游戏，可能在普通的家庭里面，有父母陪着玩。但是在拉拉这样的城市留守儿童身边，这些事看来也是有一点奢侈。在给她补习的过程中，我会发现她的闪光点，这样能够很好的帮助她进步。经常和她聊天谈心，和她一起分享开心的事情，在其中让她对我多一点信任。这种“一对一”结对帮扶的关爱，变传统的“灌输式”关爱为“陪伴式”关爱，用温暖弥补亲情缺失对留守儿童人格发展的消极影响，让她在潜移默化中受到“正能量”的熏陶和感染。
四、问题与方法研究城市留守儿童是指由于条件限制不能长期与父母生活在一起,而被交由他人代为抚养、教育和管理的,户籍是城市或城镇的18岁以下的未成年人。由于户籍、教育教导方式、生存和发展环境、家庭出身等方面的差异和不同,城市留守儿童相较于农村留守儿童,除了拥有留守儿童的一般共性:即同样面临着缺乏亲情、监护不利、心理焦虑、学业失教和安保不得力等诸多问题外,还具有自身的个性。在实际生活中,城市留守儿童典型的表现为家庭教育被忽略,处于真空状态。从生活环境来看,虽然城市留守儿童在物质生活上相对富有,但他们既缺乏父母的情感关爱和精神抚慰,又缺少家长的教育和监管,他们的生活存在着更多的诱惑、也存在更多发生“状况”的可能。面对城市留守儿童，我有几点意见和建议：
1、社区有责任和义务去引导关爱他们，首先以学习为主渠道，让城市留守儿童健康成长，组织大学生志愿服务团队，从学习上多给予指导，抽寒暑假时间为他们补习功课。积极主动和留守儿童交流沟通，陪同他们一起玩耍，不让他们感到孤单。
2、在学校，老师们应该用爱温暖孩子的心灵，用言语指导孩子的行为，用情感启发孩子的成就感，培养他们勇于面对生活，对前途和未来充满信心的乐观心态，其次思想激励促进心理发展。举办丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。这些活动的开展填补了学生心灵的空白，让他们觉得学校生活充实、美好，让他们感受到学校生活的温暖。
3、社会体验活动，利用假期实践让他们去体验父母的工作，陪同父母一起工作，不仅仅让他们和父母有更多相处得时间，还让他们理解和认识到父母打工的辛苦，不对父母产生误解。
4、父母应该定期和孩子进行沟通交流，了解孩子身心方面的各种需求，外出务工父母做到“每周打一次电话，每月写一封信，每年至少回家两次”，让留守儿童心有人爱，身有人护，难有人帮，让留守儿童也能够像其他孩子一样健康成长。
五、总结与感悟在此次帮扶活动中，真的让我学到了很多，也领悟到了很多，我决定继续在以后，多参加志愿者活动，多传播正能量，用我力所能及的方式来帮助他们。我觉得也许“留守”的现状无法避免，