高中历史-4.13《巴黎公社》教案(2)-华东师大版第四分册.doc

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高中历史4.13《巴黎公社》教案（2）华东师大版第四分册

巴黎公社教学目标
1、知道“三月八日革命”及其爆发的背景，知道巴黎公社的成立及其措施，理解巴黎公社的政权性质和经验教训。
2、通过梳理课文内容和解读相关材料，引导学生分析巴黎公社革命爆发的原因，学习分析历史事件原因的方法。通过分析巴黎公社性质，掌握从政权组成人员、实行的措施等方面分析政权性质的方法。通过学习马克思对巴黎公社经验的总结，初步了解将实践活动的经验教训提炼为社会理论的方法。
3通过学习巴黎公社运动，对公社社员为了建立理想社会而英勇献身的大无畏革命精神产生敬仰，并能汲取经验教训，感悟巴黎公社原则的现实意义，明确以史为鉴的学习意义。
重点与难点重点：
巴黎公社的背景和措施。
难点：
巴黎公社的爆发原因和经验教训。
说明：1对巴黎公社的背景的理解需要联系工人运动发展的大背景，又要结合当时法国的具体情况，学生的把握应有一定的困难。同时，认识巴黎公社的爆发原因是理解其经验教训的基础，所以将其定为本课的重点和难点之一。巴黎公社的一系列措施具有历史创举性，是理解公社的政权性质的重要切入口，体现了巴黎公社的原则，并且在今天对于我们建立社会主义民主政治和和谐社会仍有重要的借鉴意义。
2由于学生对工人运动和巴黎公社等相关史实的掌握并不全面，要结合较为抽象的社会主义理论，站在历史的高度分析和认识巴黎公社留给我们的经验教训，应有一定的困难。
教学设计1导入新课播放国际歌中的一段音乐，渲染氛围，使学生产生肃然起敬的情感。
提问：你知道这首歌曲的名字和它的由来吗？
介绍：这是一首巴黎公社运动失败后所创作的著名革命歌曲。它诞生在无产阶级与资产阶级进行生死搏斗的枪炮声中，记载了那个热血飞扬的年代，无数无产阶级革命斗士为了理想而不懈斗争的历史。在歌中号召全世界受苦的人们联合起来，为真理而斗争，并成为天下的主人。
2分析巴黎公社运动的背景提问：在巴黎公社运动之前，已有哪一本著作同样号召“全世界无产者联合起来”，为建立一个没有剥削的理想社会而奋斗？
结合材料一(见资料附录，下同)关于里昂工人起义的内容和材料二国际歌歌词，提问：随着社会主义思想的传播和工人运动的发展，法国的工人阶级逐渐有了怎样的觉悟？
参考答案：法国一部分先进的工人当时已意识到要拿起武器推翻资本主义社会、才能实现建立社会主义制度的理想。
引导学生阅读课文“三月八日革命”这一目，了解三月八日革命爆发的原因和结果。
结合课文图片提问：普法战争中、法兰西第二帝国的命运如何、巴黎人民有何反应？
追问：面对兵临城下的普鲁士军队，新政权是如何作为的、是否缓和了社会矛盾和民族危机？巴黎人民采取了什么措施？
结果如何？
通过提问的方式帮助学生剖析法国资产阶级政府、普鲁士侵略者和巴黎革命三者的互动关系。
同时引导学生观看课文插图：拿破仑三世向普鲁士首相缴械投降和巴黎围城时期居民守在下水道捕捉老鼠充饥的漫画，感受普法战争法国战败、屈辱投降对社会的普遍心理影响和给巴黎人民带来的苦难。进而导出巴黎人民对资产阶级政权的失望和夺取政权的尝试。
结合文献选读中列宁的经典论述，引导学生得出三月八日革命爆发的基础是资本主义和工人运动的进一步发展，是法国在历经民族危机的情况下阶级斗争发展的结果、是民族矛盾和阶级矛盾激化的结果。
3讲授巴黎公社的成立及其措施展示图片一：巴黎公社成立大会，讲述巴黎公社成立时的情景。
提问：公社代表的产生有何特点？
了解公社成立的情况，认识到公社的成立体现民主选举的原则。
阅读文献选读巴黎公社四月一日法令，提出问题：巴黎公社的这一措施有何意义？根据课文内容归纳：巴黎公社还采取了哪些措施？
从政治、经济、文教、外交等方面归纳巴黎公社实行的措施，并通过逐一解读、引导学生理解其中贯穿着改变资本主义社会的基础和运行方式，实现劳动者的平等解放的根本精神。
4讨论巴黎公社的政权性质展示材料
三、四：马克思恩格斯对于巴黎公社的论述讨论：这两段材料把巴黎公社定义为什么性质的政权？判定巴黎公社政权性质的依据是什么？
引导学生从建立方式、领导成员的组成、实行的政策措施几个方面全面分析巴黎公社政权的无产阶级性质，掌握从政权组成人员、实行的措施等方面分析政权性质的方法。
5探究巴黎公社的历史经验教训展示“五月流血周”的图片（见图二）和巴黎公社战士殉难处的图片讲述巴黎公社最后被残酷镇压的历史，让学生感悟巴黎公社所体现的精神，认识到巴黎公社是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试。
阅读材料
五、材料六和材料七，师生共同探究：巴黎公社的失败留给后人哪些经验和教训？
指导学生通过对材料的解读、从巴黎公社的历史意义和失败的原因中总结它的经验教训。
经验：打碎资产阶级的国家机器，建立无产阶级的国家机器的尝试教训：无产阶级必须掌握足够的革命力量