一年级下册美术教案-第18课男孩女孩｜冀教版(20XX秋)(2)一年级美术下册.doc

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一年级下册美术教案-第18课男孩女孩｜冀教版（20XX秋）(2)一年级美术下册

桥西区小学音乐、美术学科教学设计曙光
学校
一年级冀教版本设计人：
日期：
课题名称男孩女孩课型绘画教学分析学习者分析六七岁的儿童喜欢画“人物”，但大部分儿童笔下的人物，往往形象雷同，缺乏对描绘对象的细节表现，在这个阶段，如果能恰当引导学生的观察，就能够使他们笔下的人物形象更加丰满而生动。这个年龄阶段的儿童笔下最常出现的人物形象是他们的同龄人，因此，课本设定了《男孩女孩》这个课题，从观察男孩、女孩的不同特征入手，引导学生表现，并能由此及彼，用学到的方法表现其他的人物形象。和以往教材对此类题材处理的方式尤为不同的是，本课不是专为学习技能而设计，而是把知识技能的学习融入到情感体验之中，并因此使本课呈现出浓厚的人文色彩。
学习内容分析
在校园里，天真烂漫的男孩、女孩们一起学习，一起游戏，共同分享着童年的欢乐。在课堂上，讲讲男孩、女孩之间发生的故事，让他们互相观察，找找男孩女孩的外貌上的不同，画画男孩、女孩，做张友情卡送给朋友。在愉快而温馨的情绪体验中学习任务也相继完成了。
进行本课教学，关键把“情趣”两个字处理好。“情”——把画像和做友情卡的活动与友情、亲情、好朋友、友谊紧密的联系起来。“趣”——把画像和做友情卡搞成一种趣味活动，做成一种好玩的、快乐的事情。美术课没有压力和负担，有的是无拘束的表现和愉快的情感体验，让学生感受到美术活动的乐趣。教学目标
情感态度价值观观察男孩、女孩外貌上的不同，描绘出不同的形象。
。
过程与方法设计制作一张友情卡送给同学。知识与技能在美术活动中感受人与人之间的亲情，增进同学间的友谊教学重难点学生对男孩女孩的外貌的描述，能够准确的抓住人物的主要特征。
教学准备幻灯片
教学过程教师活动学生活动清单设计意图
师：同学们你们知道么！今年的2月28日老师当妈妈了！我觉得特别的幸福，你们想看看我的小宝宝么？
师：展示照片。
师：大家猜猜是男孩还是女孩？
师：哈哈！有的同学猜对了，今天我们就来学习《男孩女孩》这一课。
（出示课题）
师：同学们你们知道男孩和女孩有什么不同么？可以从以下几方面进行描绘。
（图片）
师：通过同学们介绍我知道了，男孩比较喜欢力量的玩具，女孩比较喜欢细致柔软的玩具。
男孩的特点：有力气、勇敢、坚强、乐于助人。
女孩的特点：有耐性、细心、温和、关心他人。
师：刚才同学们男孩女孩外貌、游戏、衣着等方面做了描述，非常的细致，老师这里有几张同学的作品，我们一起来欣赏一下，看看他们是用手中的画笔描绘心中的男孩女孩的。
（欣赏图片）
师：看了这么多小朋友的画，你们想不想也画一幅呀！
师：那还等什么呀！现在就开始吧！
师：巡视指导。
老师这里还有一首男孩女孩的儿歌，我们一起来念一下，把他记下来，我们一起拍手朗诵，结束这节课好么！
师：下课生：想聚精会神，等待照片生：生生：观看大屏幕生：男生短头发女生扎小辫女生声音悦耳男孩声音洪亮。。。。。。。。。。。
生：表示赞同生：想看到学生作品表示喜欢并找出优缺点。
绘画生：拍手齐念儿歌新颖的课堂引入，能够吸引孩子的注意力。
分析男孩女孩不同之处，为绘画做铺垫。
教师总结不同之处，让学生从多方面对男孩女孩进行深入的了解。
欣赏图片，直观绘画要求，了解绘画要领。
绘画抓住重点。
课后反思这节课基本完成教学要求，孩子们能够抓住男孩女孩的基本特点，让幼儿在充分欣赏、感受艺术作品的美的基础上，进行人物动态的欣赏，并进行绘画，幼儿对于这个新鲜的活动形式很喜欢，在整个活动过程中兴趣一直很高，始终沉浸其中，并能耐心、细致的观察作画。
对于孩子在材料的运用上可以在多样性一点，可能效果会更好。如果教师能够在绘画主题进一步讲解，效果更佳。