您所在位置: 网站首页 / 数学教案-口算除法用整十数除.doc / 文档详情
数学教案-口算除法用整十数除.doc 立即下载
2025-02-20
约2千字
约5页
0
14KB
举报 版权申诉
预览加载中,请您耐心等待几秒...

数学教案-口算除法用整十数除.doc

数学教案-口算除法用整十数除.doc

预览

在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便

10 金币

下载文档

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

第页共NUMPAGES5页
数学教案-口算除法用整十数除

教案示例
一位数除两位数、除整百整十数用整十数除
课题:用整十数除
教学目标
1.使学生掌握用整十数除的口算方法,能够比较熟练地口算.2.通过学生的动手操作,理解整十数除的算理,提高口算能力.3.利用多种形式激发学生的学习兴趣.教学重点
掌握用整十数除的口算方法.教学难点
理解用整十数除的口算算理.教学过程
一.引入.出示6÷2,请学生读题.说出结果,并说说是怎么想的.
师:这是除数是一位数的口算除法,是我们学过的知识.如果题发生变化,你们还会计算吗?看谁答得快,(边问边板书).如被除数添一个0得几?60÷2=30
如除数也添一个0得几?60÷20=300.30.3(此处可能会出现不同答案)
师:咱们先看看这道出现不同答案的题和前面的两道比较有什么不同?(除数是两位),这道除数是两位数的题,应该怎样计算呢?这节课我们就来学习除数是两位数的口算除法.(板书:除数是两位数的口算除法)二.新授(一)教学例3.口算:60÷10=6
60÷20=_____
1.学生讨论.60÷20=300.30.3,这道题有三种结果,那么哪种结果有道理呢?我们一起来验证.(1)60÷20表示的是什么意思,谁能告诉大家?60是几个十?用小棍表示是几捆?请你拿出6捆小棍,动手分分看,60里面有几个20.(2)学生动手摆小棍.(3)小结.谁把分的结果告诉大家?
你们是这样分的吗?(老师演示分小棍的过程)2.巩固.师:你们再分一遍,边分小棍,边说分的过程.60里面有几个20?60÷20=几?60÷20=3(把复习题中60÷20=300.30的结果擦掉)3.师:还是分60根小棍,你们知道还可以怎么分吗?也就是说60还可以除以几十?
60÷3060÷1060÷6060÷40你们动手摆摆小棍,看60÷30=几,谁说你是怎么想的?
4.通过摆小棍,你们知道了怎样算,如果不摆小棍,让你们计算题,你能说说结果和怎么想的吗?出示卡片:80÷2080÷4090÷30100÷30
(二)教学例4.有儿童服装150,每50装一箱,可以装几箱?
1.学生自由地出声读题,找出
题目中的条和问题.教师引导学生理解
题目中的条和问题,并用插图表示出来.2.学生观察插图.师:要求150可以装几箱,就是求什么?怎样列式?应该怎样想出结果?学生回答:求150里面包含着几个50?150÷50=3想:3个50是150,150除以50得3.请2~3名同学回答后,教师板书:150÷50=3(箱)想:3个50是150,150除以50得3.3.学生独立完成做一做.180÷30=240÷60=210÷70=
订正时请学生说说口算的思考过程,这类习题的口算方法是什么?
4.先说说每组上下两道题的关系,再迅速说出结果.三.反馈练习.
1.读题说结果.(1)40÷20(2)60÷20(3)80÷20(4)100÷20(5)()÷20=6
师:看(1)(2)这两道题,除数都是20,商为什么(2)题比(1)题多1.(被除数多1个20,商就多1).2.60÷20=3,61÷20=几余几?(3……1)
62÷20=几……几?(3……2)
你能说出象这样除数是20,商是3,余数不同的题来吗?(被除数范围61~79)
为什么这么多被除数不同的题,商都是3呢?(因为被除数里都包含了3个20)
3.试一试.90÷30420÷6
0630÷70180÷20
80÷40450÷50360÷90810÷90
4.同学们计算得很好,老师请你们做一个小游戏:比比谁最多(过程参见探究活动).四.总结.这节课我们学习的口算除法和以前学的口算除法有什么不同的地方?(除数由一位数变为两位数)这不同的地方就是新知识,你们学会了吗?
五.作业(略)板书设计
探究活动
游戏:比比谁最多
游戏目的
1.使学生进一步巩固口算方法.2.使学生通过比赛提高口算速度.游戏准备
1.学生每3人为一小组.2.将下列12道口算题(40页3题)制成口算卡片.81÷3840÷7780÷3920÷2
38÷296÷868÷470÷5
650÷5640÷487÷3960÷4
游戏过程
1.一个同学出口算题,另外两个同学口算,谁先算对,谁就在自己的桌面上摆一面小红旗.2.口算完以后,看谁的桌面上放的小红旗最多,谁就算胜.3.做完一轮后换另一人出题继续练习.游戏:谁先排好队游戏目的
使学生进一步熟悉口算方法,提高口算速度.游戏准备
1.学生每6人左右为一小组,每组制作一张游戏卡.2.教师准备12道除法口算题.游戏过程
1.教师报出12个得数,让学生记在本组的游戏卡里.2.用幻灯出示12道口算除法算式(题的次序与得数的次序不同).3.以组为单位,每计算一题,便在游戏表中找到这一题的答数,并把算式和得数写在同一格中.4
查看更多
单篇购买
VIP会员(1亿+VIP文档免费下)

扫码即表示接受《下载须知》

数学教案-口算除法用整十数除

文档大小:14KB

限时特价:扫码查看

• 请登录后再进行扫码购买
• 使用微信/支付宝扫码注册及付费下载,详阅 用户协议 隐私政策
• 如已在其他页面进行付款,请刷新当前页面重试
• 付费购买成功后,此文档可永久免费下载
全场最划算
12个月
199.0
¥360.0
限时特惠
3个月
69.9
¥90.0
新人专享
1个月
19.9
¥30.0
24个月
398.0
¥720.0
6个月会员
139.9
¥180.0

6亿VIP文档任选,共次下载特权。

已优惠

微信/支付宝扫码完成支付,可开具发票

VIP尽享专属权益

VIP文档免费下载

赠送VIP文档免费下载次数

阅读免打扰

去除文档详情页间广告

专属身份标识

尊贵的VIP专属身份标识

高级客服

一对一高级客服服务

多端互通

电脑端/手机端权益通用