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平面设计课程教学论文平面设计课程

平面设计课程是一门理实一体主课程，其理论部分主要是以偏重于有创意的平面设计技术，即基于创意的文字、色彩、图形、图案设计;而实践部分则是以photoshop软进行图形图案制作为主。
第一篇：高职平面设计课程实践指导书设计思路
摘要：
photoshop软是由一系列知识点组成的，学生需要学习大量技能点从而达到图像制作的目标。
实验指导书的应用可以让学生带着任务展开讨论式的共同学习，学生拿到任务书以后，可以按照任务书中的要求找到相关的学习资源，如视频、动画、文字等各方面资源，并且这些资源可供学生完成本次实验任务。
这样做不仅使学生掌握了相关的知识，更重的是符合学生学习与认知的规律。
关键词：平面设计课程;实验指导书;任务驱动;自主学习
一、平面设计课程实验指导书设计的重要意义
平面设计课程是一门理实一体主课程，其理论部分主要是以偏重于有创意的平面设计技术，即基于创意的文字、色彩、图形、图案设计;而实践部分则是以photoshop软进行图形图案制作为主。
在教学中，通常是更倾向于实验应用部分。
而photoshop软的应用则是由一系列知识点组成的，操作人员需要学习大量技能点从而达到图像制作的目标。
而在实验学习过程当中，如果教师只是讲解，之后让学生操作，那么则会出现，教师教的进修一部分学习由于溜号等原因没有听清、又有少数学生听了但是没有理解、还有一部分学生听并理解了但做的时候又不会了。
因此，在实践过程当中会有为数不少的学生再次遇到困难，基于这种情况教师就要反复指导。
如果有效的设计并应用实验指导书，则会使学生在实验过程中即明确了实验的主题、实验的目标、需要完成的实验任务，实验的具体步骤、注意事项。
这样就可以帮助学生有效的完成实验，达到实验目的的同时，还培养了学生自己学习的目的。
因此，实验指导书的设计十分必要且重要。
二、计算机专业课程实验指导书的设计方法
如果有配套教材，则实验指导书设计可以不提供详细的实验操作步骤，只需要列出实验
题目就可以。
如果没有配套教材，则在实验指导书中要给出实验
题目的详细操作步骤，让学生按要求操作得出实验结果后，再独立完成其它实验
题目。
实验指导书在设计时通常会包含以下部分：实验
题目、实验目的、实验内容、实验步骤、注意反馈、实验反馈。
其中，实验内容中要明确给出实验的具体操作
题目、步骤，让学生有地放失地进行实验。
而实验反馈的设计则更需认真设计，它是教师了解学生实验情况的重要部分，因此，设计时要科学合理，通过适当的问题，让教师能够了解学生的实验情况。
三、实验指导书实例
以平面设计当中，证照片制作这一节实验课为例，其实验指导书可设计如下：1.实验
题目：证照片制作
2.实验课时数：2学时
3.实验目的：(1)熟悉应用基本菜单(2)了解界面、图层、路径等基本概念(4)掌握图层样式的应用(5)掌握绘图工具的使用(6)掌握色彩基本知识(7)理解平面设计的重要性，培养设计审美
4.实验内容：以小组为单位，为每一位同学制作一版用于学生证的小二寸照片。
5.实验步骤：(1)拍照(2)导入照片(3)处理照片(4)设计版式以上操作步骤详见教材p20-28页。
(此处因是教材中有详细步骤，所以教师提供页码，若有视频，则教师提供视频)6.实验要求：(1)根据实验目的，认真完成实验中给出的任务;根据实验过程和结果，完成实验报告并及时上交完成的文档;在实验报告中应认真写出自己的实验心得和体会;每人提交一份。
(2)实验中以小组为单位，共同学习研讨，解决问题但是禁止抄袭!。
7.实践反馈：(1)实验中遇到的主要问题及解决方案：(2)主要错误及改正方法：(3)实验主要收获：
四、实验指导书的应用
实验指导书的应用不应该流于形式，而是应当配套以学生为中心的教学方法，比如任务驱动教学法、小组合作探究教学法等。
让学生带着任务展开讨论式的共同学习，学生拿到任务书以后，可以按照任务书中的要求找到相关的学习资源，如视频、动画、文字等各方面资源，并且这些资源可供学生完成本次实验任务。
这样做不仅使学生掌握了相关的知识，更重的是符合学生学习与认知的规律，知识与技能不是填压进脑子里去的，而是需要学生自己去学习的、主动学习的。
而实验指导书就是指导学生学会自主学习、主动学习。
当然实验指导书也要有提升的部分，尽量避免一切都写在资源上，要给学生自我思考的空间。
同时，因为平面设计课程是可以展示的，因此，在教学过程当中一定要有作品反馈与展示的环节，让各小组同学互相借鉴其它小组同学作品的优点。
各小组在介绍作品、作品互评环节，即提高了审美水平，同时也提高了语言表达能力，促进了学生综合素质的全面提高。
五、总结
实验指导书是学生实验学习的重要抓手，也是以学生为中心的教学方法应