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小学英语教案(集合15篇)

小学英语教案(集合15篇)
小学英语教案1〔1〕学习目的。
根据教学大纲,根据中学数学课的特点,结合学生认知程度,我实行小单元“教案”教学,明确提出本单元学习应该到达的目的,如理解、理解、掌握、纯熟掌握、综合应用等或学习掌握数学方法以及所要到达的知识目的、才能目的、思想目的,使学生在学习过程中有明确的方向。
〔2〕根底训练。
结合课前自学和自学检测,可设计一组少而精练习题,供学生及时验证自学效果、及时稳固自学成果。
〔3〕才能训练。
这局部题目的设计是在根底训练的根底上,为不同层次的学生提供一个开展的空间,使不同程度的学生在这局部题目中,都能找到合适自己完成的题目.
〔4〕学习小结。
对学习进展小结,可使知识进一步概括化、系统化,技能进一步综合化,也可使学生通过积极独立的考虑,比拟全面、深化、系统、结实地掌握知识和开展才能,这也是学生准确及时地实现学习反响的重要环节。学习小结的设计,不是老师直接进展小结,而是通过设计引导学生自己去小结。
小学英语教案2
一、优点。整体情况很好
工程全，内容完好。绝大多数老师都已经把全册教材备完，所有老师都按照学校的要求完成了复备量。教案撰写环节清楚，目的明确，重难点抓得比拟准，复备仔细、认真，有的老师做了很大的修改，可见老师们确实是“用心”考虑，进展复备的。另外就是作业形式丰富，有实效，作业量适中。突出特点就是老师们都非常注重课前准备，〔课件、图片、单词卡、多媒体等〕，每节课都做了充分的准备。从教学过程设计中看到老师们在教学中注重激发学生学习兴趣，尤其是每节课的开场，采用〔歌曲、谈话、猜谜、料想〕等学生感兴趣的活动充分调动学生的学习兴趣，另外在教学过程中老师们也设计了丰富的教学理论活动，有效地突出了重点，弱化了难点，实在为逐步进步课堂教学效率打下了坚实的根底。还有就是在教案中，看出老师们关注了学生听、说、读、写技能地训练与培养。尤其是高年级组，从教学过程、习题设计都能看出老师循序渐进地对学生语言技能进展训练和培养。
二、需要改良和进步的内容。
1、比方个别老师教案略显简单，对于重点知识的呈现、如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏详细活动安排，还希望老师们能写得详尽些。
2、板书设计相对简单。可以更合理地设计板书，明确各节课的重点、难点，这样也有利于学生对各节课重点知识的整体把握，便于学生形成知识系统。总之，英语教案整体质量比拟好，表达了老师们潜心钻研教学、认真负责的工作态度，同时也为老师们扎扎实实地上好课每节课，为学校英语教学获得优异成绩提供了有利保证，希望老师们继续保持，同时改良缺乏，力争更好。
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小学英语教案3一、教学目的
1、知识目的：
a)温故知新回忆：HIt’sbirthda.
2、情感目的：
a)小组互助式学习方式，培养学生的团队意识和合作精神。
b)通过知识小竞赛锻炼竞争意识。
c)学生勇于提问，敢于提问，同学之间不耻下问。既培养学生的疑问精神又培养学生的谦虚态度。
3、才能目的：
a)制作动物卡片，如龙---dragn,风筝---ite等，学生动手的同时又增加了对知识的理解，还锻炼了理论才能。
b)积极答复下列问题，通过前想后思的串联，在旧知识的根底上大胆发挥学生的创新才能。
二、教学重点
Isitadr?(dr可以交换为1-7模块所学过的重点词汇。)
es,itis./N,itisn’t.
学生能把此句型灵敏应用到日常生活中。
三、教学难点
难点词汇dragn,ite的发音和拼写。例如学生经常性的把dragn误读成/dragɡn/。
四、教具准备
多媒体，单词卡片，学生小制作，录音机。
五、教学过程：
Step1:复习
火车结队
1)26个字母。
2)答复下列问题。
Step2:知识呈现、小组互助、当堂检测等
看图认识新单词。龙---dragon风筝----kite
What’sthis?It’sabook.Isitapen?No,itisn’t.
Help用词的模拟环境。Idon’tknow.
3.导入新课。让学生看图猜课文大意，用汉语模拟。
4.听音校正发音。
5.让学生读，发现学生的发音问题并校正。
6.老师讲解课文重难点，然后领读。
7.学生拿着自制的风筝，分角色表演课文。
学生用所学过的单词套用句型Isitadragon?
Yes,itis./No,itisn’t.表演。
8.当堂检测。
9.课后作业。
六、教学反思
孔夫子有言：三思而后行。教学活动进展前老师要做好备课，设计好教学环节，考虑到教学过程中学生可能出现的反响。做好了这些工作，老师才能游刃于课堂内外。用教学，准备的工作会更多，经过深思的准备能更好的利于老师传道授业解惑。
比方今天的Isitadragn?首先