粤教沪版《权利和义务是统一的》课件教学材料.ppt

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*****************************************5.2公民权利与义务的统一
思考：对这幅漫画你有何看法？公民的权利有一个孪生兄弟，
同学们知道是谁吗？这些义务分别来自：
首先，公民享受权利，同时要履行义务。
其次，权利与义务本身是相互依存的。
第三，有些权利本身也是义务。（劳动和受教育）
第四，权利和义务是相互促进、相辅相成的。公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？案例分析公民的基本义务把时间献给孩子
——丛飞丛飞的行为体现了什么美德？他的行为是不是法律规定必须要做的？丛飞事迹为什么会感动了无数人，他的行为有什么意义？材料：丛飞是一名普通的艺术家，却怀有一个理想，让读不起书的孩子背起书包继续读书；让没有父母的的孤儿重获亲人的关爱，让残疾人感受生活更多的快乐……，为了实现理想，在10年时间里，丛飞几乎把自己的全部收入都捐给了贫困地区的学生、孤儿和残疾人。用300多万元资助178个贫困学生读书，帮助60多名残疾人渡过生活难关，参加义工8年，他为社会义务服务的时间长达3600小时。为此欠下17万元外债，并积劳成疾。他把自己的一切都无私地献给了社会。胃癌晚期后，依然牵挂着贫困学生。2004年11月4日下午，为了拯救贫困学生钱朝军的生命。38名安徽广播电视大学学生站在合肥市街头，打出一条横幅：“出租自己，拯救生命”。希望用自己的一双手和所学的知识，为钱朝军同学筹集医疗费，在南来北往行人的交织着怀疑同情眼神的复杂眼光中，他们依然坚定地站在寒风中，在4个小时里行人共计捐款4637元。受到了社会的赞誉。2006年3日15点30分，一辆牌号为赣GA2540的中型面包车与一辆牌号为赣G07731的出租车在位于九江市庐山路信华游乐中心旁边的十字路口相撞，面包车侧翻在地，车上两人被摔出车外，司机被卡在变形的车头内动弹不得，奄奄一息。更令人惊讶的是，一个装满了百元大钞的黑色塑料袋摔出后破裂，里面的钞票撒满了大街……随后，感人的一幕发生了:市民们有的自觉拉起了警戒线，有的看护着地上的钞票，有的拨打110报警。几分钟后，急救车赶到了现场，终于将奄奄一息的司机抢救出来。事后，民警将收集起来的钞票进行清点，发现20万元巨款一分不少。二、我们的道德义务义
务教学思路：
1、体验区。
A、父亲工作了一天，拖着疲惫的身体回到家……
B、你向同学借了学习用书，答应今天还，可是外面下着瓢泼大雨……
C、今天放学后是你值日，而此时正是你最喜欢的足球比赛的播出时间……
D、很不幸，你被确诊为恶性传染病患者，医院要求对你进行隔离……

面对上述情形，你会怎么做？为什么？不这样的后果是什么？2、讨论区。角色一：父亲工作了一天，拖着疲惫的身体回到家，你是……
角色二：你向同学借了学习用书，答应今天还，可外面下着瓢泼
大雨，你是……
角色三：今天放学后是你值日，而此时有你最喜欢的足球赛，你
是……
角色四：很不幸，你被确诊患有恶性传染病，医院要求对你进行
隔离，你是……3、知识区。
义务——公民按法律规定应尽的责任；
道德上应尽的责任。
法定义务——宪法和法律规定公民必须履行的责任。
道德义务——社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。教材梳理四川“见死不救案”（一）
2004年12月8日早上,24岁的崇州市新华书店职工詹某约自己的“师傅”柳某一同到市外南河大桥上游一采沙场旁的河堤垂钓。没有想到詹某在用鱼饵料撒钩鱼“窝子”时,不慎落入2米多深的水中。

问：如果你是柳某，你会作何选择？救还是不救？为什么？四川“见死不救案”（二）
此时，就站在河堤旁边的柳某眼睁睁看见不识水性的“徒弟”在水中拼命挣扎，却未采取任何措施予以施救。在采沙场的两位老人发现后，火速赶来跳进冰冷的河水中救人，但最终没有抓住詹某的手，一个年轻的生命就这样无助地消失了。后柳某借口回去通知詹某的家属离开现场，实际上却未将此消息告知詹某的父母。
问：詹某落水后，柳某没有采取任何行动。面对儿子的惨死和如此狠心的师傅，如果你是詹某的父母你会怎么做？四川“见死不救案”（三）四川“见死不救案”（四）
2005年7月21日，崇州市法院对此案进行了公开审理，采信了警方提供的询问证词（柳某看到有人落水未施救和未及时通知家属的事实）。判决书首先认为，由于詹某是成年人，具有完全民事行为能力，其溺水身亡是自身不慎落水、不识水性所致，与被告的作为或不作为没有直接因果关系，不符合法律规定应当承担民事责任的情形，故被告对原告之子的死亡不承担赔偿责任。
据此，法院驳