第五章心理测量学知识教材课程.ppt

第五章心理测量学知识测验
（什么是测验？）测验单选53、在顺序量表中，变量具有（）
(A)相等单位(B)等级
(C)绝对零点(D)可以做四则运算答案：B

单选56、一般来说，心理测量是在（）变量上进行的。
(A)命名(B)顺序(C)绝对零点(D)可以做四则运算
答案：B

多选118、等距量表中的数值可以进行（）运算
（A）加 （B）减（C）乘 （D）除答案：AB

多选105、任何测量都应该具备的要素是（）。
（A）量表 （B）参照点
（C）等级 （D）单位答案：BD

心理测验（2）34、单选人格测验不包括（）
(A)EPQ(B)16PF(C)CRT(D)MMPI-2

75、编制世界上第一个正式的心理测验的学者是（）
(A)高尔登(B)比内(C)卡特尔(D)奥蒂斯

105、多选按测验的要求分类，可将测验分为（）
(A)最高作为测验(B)典型行为测验
(C)主观测验(D)客观测验

测验常模知识框架测验的常模常模团体概念特点测验的常模常模团体是怎么形成的测验的常模常模分数与常模概念测验的常模常模的类型（1）测验的常模常模的类型（2）测验的常模常模的类型（3）比平均数高两个标准差：98%
比平均数高一个标准差：84%
处于平均数水平：50%
比平均数低一个标准差：16%
比平均数低两个标准差：2%
单选57、样本大小的关键是样本要有（）。
(A)代表性(B)特殊性(C)相关性(D)可比性

多选105、标准分数可以通过（）得到。
（A）线性转换 （B）非线性转换
（C）分析 （D）变化
答案：AB

多选91、系统抽样要求（）。
（A）目标总体有序可排 （B）存在等级结构
（C）目标总体无序可排 （D）无等级结构存在
答案：CD单选34、发展常模就是（）。
(A)团体的分数(B)百分位数
(C)个人的分数(D)年龄量表

单选56、具有某种共同特征的人所组成的一个群体或者是群体的一个样本，叫做（）。
(A)团体(B)常模团体(C)样本(D)受测人群

信效度检验信度（1）信效度检验信度（2）多选三级92、关于心理测验，下列说法中正确的是（）。
（A）测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性
（B）测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小
（C）测验越长，越遵循报酬递增率原则
（D）测验太长，有时会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性
答案：ABD

多选二级106、如果两个复本的施测相隔一段时间，则其信度称为（）。
（A）重测复本信度 （B）重测信度
（C）复本信度 （D）稳定与等值系数
答案：AD单选34、以再测法或复本法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（）。
(A)大(B)低(C)小(D)不确定

多选118、信度系数在解释个人分数意义时的作用是（）。
(A)估计误差分数的范围(B)估计真实分数的范围
(C)了解实得分数再测时可能的变化情形
(D)了解误差分数的大小

信效度检验效度（1）信效度检验效度（2）单选三级57、检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是
（A）相关法（B）区分法
（C）命中率法（D）失误法
答案：B

多选三级119、内容效度的评估方法有（）。
（A）专家判断法 （B）双向细目表法
（C）统计分析法 （D）经验推测法
答案：ACD项目分析（每一道题目编制）难度项目分析（每一道题目编制）区分度单选二级35、项目难度以使测验分数形成（）分布为好。
（A）正偏态 （B）峰态
（C）负偏态 （D）常态
答案：D

单选难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试区分度（）
A中等B一般C高D低
答案：C测验编制的一般程序单选60、在非能力测验（如人格测验）中，反映难度水平的指标称（）。
（A）流畅性（B）灵活性（C）通俗性（D）相似性

单选61、不属于编制简答题的原则是（）。
(A)使题目操作化(B)宜用问句形式
(C)填充形式的空格不宜太多
(D)每题应只有一个正确答案
第七节心理测验的使用谢谢大家！