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2024-11-27目录01学生背景掌握《怀疑与学问》中的主要观点和论证方法，了解批判性思维的基本概念和运用。02教学方法选择及理由多媒体教学03学情摸底学生学习特点与兴趣点挖掘针对不同学生层次的差异化教学策略04激发求知欲教师可通过设计具有挑战性和开放性的问题情境，引导学生发现问题并提出疑问。案例一05开展实践活动启发式教学06引导学生反思自身学习过程，发现优点和不足，培养自我监控和调整能力。07本次教学设计注重培养学生的怀疑精神和独立思考能力，通过多样化的教学活动和案例分析，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。同时，教师注重引导学生自主探究和合作学习，培养了学生的团队协作能力和问题解决能力。知识掌握情况深化怀疑精神的培养THANKS
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