部编人教版二年级语文上册口语交际-看图讲故事教案.doc

口语交际:看图讲故事
教学目标：
1、看懂图的意思,联系生活实际讲故事。
2、培养学生通过合理想象,完整讲述故事的能力,培养认真倾听和乐于表达、交流的习惯。
3、培养学生的阅读兴趣,养成爱阅读的习惯。
重点难点：看懂图的意思,联系生活实际讲故事。
教学用具：多媒体课件课前活动
教学过程：
一、谈话激趣,明确要求
1、早就听说我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱,能写善画,很会看图讲故事、编故事呢？
2、今天,老师就和大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信心？再大声一点！
3、请你们把书打开81页,这节课我们要看这幅图编一个完整的故事,听老师读图下的两段话,看看有会么要求？（板书：看——想——说）
二、观察图意,指导方法
1、引入课题,出示图画。

（1）请你们看,图中讲的是什么时候的什么事？
（2）学生自由看图,看懂了举手向老师示意。
（3）孩子们：请把书放好,看大屏幕。你们看懂了？
2、观察图意,分图说话。
（1）幻灯片出示第一幅图
①、看图上有谁？他们在干什么？
②、他们吃饭是在什么时候呀？
③、他们在什么地方吃饭呢？
④把时间、人物、地点、事情连起来说说。板书：（吃饭）
（2）幻灯片出示第二幅图
①大家看看第二幅图,图上又来了谁？
②孩子在做什么？爸爸开门做什么？（板书：看书）
（3）幻灯片出示第三幅图
①仔细观察第二幅和第三幅图,看看孩子和爸爸有什么变化？
②用你的语言描述一下第三幅图。
（4）幻灯片出示第四幅图
①餐桌前是谁和谁？谁不在？猜猜他做什么去了？
②同学们刚才说得真好,那第四幅图谁来说说呢？
（5）幻灯片出示第五幅图
①猜猜妈妈可能会说什么？
②谁能来说说？
（6）幻灯片出示第六幅图
①猜猜第六幅图可能画的什么？
②把你想像的画面用语言进行描述。
3、完整叙事,交流评价。
（1）那你们能把六幅图的意思连起来说一说吗？请看要求,（幻灯出示）齐读,按要求试着跟你的同桌说说。请同桌同学互相补充。
（2）哪位同学愿意跟大家介绍一下？听的同学要认真,听完后可以评价,也可以补充。
（3）你觉得自己说得怎样？
（4）抽生评价。
三、创设情境,表演故事
1、刚才同学们编的故事都很不错,你们愿意做个小演员,把你们编的故事演一演吗？（幻灯出示图片）,读题目要求,想一想：这个故事需要几个角色：小明、爸爸、妈妈,剩下的小朋友就请做观众,对于成员的表演提出合理的建议,然后轮流进行表演。好,现在开始吧！
2、小组代表上台进行故事的表演。
四、感悟故事,拓展升华
1、同学们,通过今天这节课的学习？你都有哪些收获呢？
2、师：刚才同学们说得很好,这节课大家学到了很多：A、养成阅读的好习惯。B、学会了怎么样说清一件事。C、在交际活动中,培养了认真倾听、合作的良好交际习惯,老师把大拇指送给你们！。
5、老师还给大家推荐一部非常好看的书《绿影仙踪》,我们也能从中学到很多知识。
五、总结：亲爱的小朋友们,我们生活的这个世界很美好、很可爱,同时,书中也有许多乐趣,让我们畅游书的海洋吧！