新教材2020-2021学年1.4充分条件与必要条件-1.4.2充要条件-教案.docx

1.4.2充要条件
教学目标
1.理解充要条件的意义.
2.理解数学定义与充要条件的关系.
教学重点：掌握充要条件的概念，理解充要条件的意义，会判断条件与结论之间的充要性．
教学难点：判断条件与结论之间的充要性．
教学过程：
一、核心概念
充要条件
(1)如果“若p，则q”和它的逆命题“若q，则p”均是真命题，即既有，又有，就记作.此时，p既是q的充分条件，也是q的必要条件，我们说p是q的充分必要条件，简称为
(sufficientandnecessarycondition)．
(2)当p是q的充要条件时，q也是p的条件．
(3)p是q的充要条件也常常说成“p成立q成立”，或“p与q”．

新知拓展
1．从概念的角度去理解充分条件、必要条件、充要条件
(1)若p⇒q，则称p是q的充分条件，q是p的必要条件．
(2)若p⇔q，则p是q的充要条件．
(3)若p⇒q，且qeq\o(⇒,/)p，则称p是q的充分不必要条件．
(4)若peq\o(⇒,/)q，且q⇒p，则称p是q的必要不充分条件．
(5)若peq\o(⇒,/)q，且qeq\o(⇒,/)p，则称p是q的既不充分也不必要条件．
2．从集合的角度去理解充分条件、必要条件、充要条件
若p以集合A的形式出现，q以集合B的形式出现，即A＝{x|p(x)}，B＝{x|q(x)}，则
(1)若A⊆B，则p是q的充分条件．
(2)若B⊆A，则p是q的必要条件．
(3)若A＝B，则p是q的充要条件．
(4)若A⊆B且BA，即AB，则p是q的充分不必要条件．
(5)若B⊆A且AB，即BA，则p是q的必要不充分条件．
(6)若AB且BA，则p是q的既不充分也不必要条件．
3．“⇔”的传递性
若p是q的充要条件，q是s的充要条件，即p⇔q，q⇔s，则有p⇔s，即p是s的充要条件．

二、评价自测
1．判一判(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)当p是q的充要条件时，也可说成q成立当且仅当p成立．()
(2)符号“⇔”具有传递性．()
(3)若peq\o(⇒,/)q和q不能推出p有一个成立，则p一定不是q的充要条件．()
(4)“x＝1”是“x2－2x＋1＝0”的充分不必要条件．()
(5)“三角形的三条边相等”是“三角形的三个角相等”的充要条件．()
答案：（1）√、（2）√、（3）√、（4）×、（5）√
2．做一做(请把正确的答案写在横线上)
(1)“x2－3x＋2＝0”的充要条件是______________________．
(2)“x2－1＝0”是“|x|－1＝0”的________条件．(从“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分也不必要”中选一个合适的填空)
(3)若△ABC∽△DEF，“相似比为3∶2”是“对应高的比为3∶2”的________条件．(从“充分不必要”“必要不充分”“充要”“既不充分也不必要”中选一个合适的填空)
答案：(1)x＝1或x＝2(2)充要(3)充要

三、典例分析
题型一全称量词命题与存在量词命题的判定
例1在下列各题中，试判断p是q的什么条件．
(1)p：a＝b，q：ac＝bc；
(2)p：a＋5是无理数，q：a是无理数；
(3)若a，b∈R，p：a2＋b2＝0，q：a＝b＝0；
(4)p：A∩B＝A，q：.
【答案】(1)因为a＝b⇒ac＝bc，而ac＝bc不能推出a＝b，所以p是q的充分条件，但不是必要条件．
(2)因为a＋5是无理数⇒a是无理数，并且a是无理数⇒a＋5是无理数，所以p是q的充要条件．
(3)因为a2＋b2＝0⇒a＝b＝0，并且a＝b＝0⇒a2＋b2＝0，所以p是q的充要条件．
(4)因为A∩B＝A⇒A⊆B⇒∁UA⊇∁UB，并且∁UB⊆∁UA⇒B⊇A⇒A∩B＝A，所以p是q的充要条件．

题型探究
已知p是q的充分条件，q是r的必要条件，也是s的充分条件，r是s的必要条件，问：
(1)p是r的什么条件？
(2)s是q的什么条件？
(3)p，q，r，s中哪几对互为充要条件？
【答案】作出“⇒”图，如右图所示，可知：

p⇒q，r⇒q，q⇒s，s⇒r.
(1)p⇒q⇒s⇒r，且r⇒q，q能否推出p未知，∴p是r的充分条件．
(2)∵s⇒r⇒q，q⇒s，
∴s是q的充要条件．
(3)共有三对充要条件，q⇔s；s⇔r；r⇔q.

金版点睛：
判断p是q的充分必要条件的两种思路
(1)命题角度：判断p是q的充分必要条件，主要是判断p⇒q及q⇒p这两个命题是否成立．若p⇒q成立，则p是q的充分条件，同时q是p的必要条件；若q⇒p成立，则p是q的必要条件，同时q是p的充分条件；若二者都成立，则p与q互为充要条件．
(2)集合角度：关于充分条件、必要条件、充要条件，当不容易判断p⇒q及q⇒p的