八年级地理上册第三章第三节水资源教学案2.doc

第三节水资源（第二课时）
教学目标
1.从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性；
2.教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。
重点难点
如何从生活出发来节约用水，保护水资源
自主预习
1.复习上节内容
2.我国水资源利用从总体上讲，一方面水资源供应相当紧张，日益加重；另一方面却是__________________,______________。此外，也严重影响了水资源的_________,进一步加剧了我国的缺水程度。因此、是解决我国缺水问题的根本途径之一。从某种意义上讲__________比_________更重要。
3.阅读课本80页，了解农业、工业、家庭的节水措施和亲手画出节水标志。
农业节水：

工业节水：

家庭节水：

节水标志：

合作探究（大胆地写下你的结论）

想一想：加强了水利工程和跨流域调水建设，中国是否就不缺水了呢？

1.造成水资源短缺的根本原因是：水资源时空分布________;人口，水资源利用，造成和。
2.、是解决我国缺水问题的重要途径。
3.讨论，制定出一份家庭节水计划：

4.请你为节水宣传设计一句广告词，或公益广告短片：

成果展示（自信地举起手，展示你的风采）
解难答疑（通过老师的分析和总结，把你掌握不牢的地方写在下面留白处）
课堂小结

供应不足
我国水资源利用现状利用率低，浪费惊人
水污染严重

修建水库
跨流域调水
解决水资源不足的措施节约用水
防治水污染
反馈练习
1.下列不符合节约用水的做法是（）
A自流灌溉B喷灌
C滴灌D生活用水,一水多用
2.我国从北京开始，许多地区大幅度提高水价，其目的是（）
A增加国家财政收入
B提高人民消费水平
C提倡居民节约用水
D加快水资源的利用
3.关于我国水资源的说法，不正确的是（）
A总量较大，但要坚持节约用水
B季节分配不均，春夏多，秋冬少
C浪费很多，污染严重
D空间分布不均匀，南丰北缺
4.将以下节水措施与所解决问题连线
措施所解决的水资源问题
跨流域调水人均水资源不足
寻找淡水，控制人口空间分布不均
节约、保护水资源时间分布不均
兴修水库浪费、污染现象严重
教学反思