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幼儿园说课稿范文汇编5篇
幼儿园说课稿范文汇编5篇作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。那么应当如何写说课稿呢？下面是小编精心整理的幼儿园说课稿5篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园说课稿篇1教学目标：1、通过教学使学生幼儿进行线条和色彩的训练，使幼儿的手部运动灵活。2、引导幼儿尝试大胆、随意地绘画，培养幼儿对图形形状和色彩的认识和兴趣。3、培养幼儿正确的握笔方法和作画姿态。4、对色彩和图形的的初步认识，学会初步画各种形状。教学重点：对色彩和图形的的初步认识。难点：上色和图形的画法。教学方法：引导教学法：教师首先创立一种开放性的氛围，激励学生积极探索、分析和发现，根据学生的个性表现和长处所在，引导学生进一步去发掘这两方面的潜力，以学生能寻找到自己与众不同的艺术表现力为最终目的，通过引导学生应用对比、分析的方法来解决学习中的重点，突破学习难点。学生学习法：1、小组合作学习法：学生之间互相交流彼此的见解，共享彼此的材料，培养学生合作意识、整体协调能力，既提升学生的集体荣誉感，又在团队合作中突显个体创造能力。教具：多媒体课件一盒水彩笔直尺作为资料的小幅图片几张，卡纸，画笔，铅笔。相关图片资料书籍学具：直尺、一盒水彩笔两种以上颜色的麦克笔或粗水笔收集的图片教学设计组织教学：课前将学生分为几个小组，将课桌排成几个大桌，学生围坐。分好以后要稳定纪律，检查所需用具。引课1、引导幼儿认识彩色笔。今天我们要交一个新朋友，它的名字叫做-彩色笔（让幼儿齐声复述一遍），它有许多种颜色，可以画出不同颜色的画。画画的时候，要用右手，也就是拿勺子的这只手握笔，握笔的时候，要用大拇指和中指夹住、食指按住它。请小朋友跟老师一样拿笔，比比看，谁拿得对。教师巡回走动示范，让幼儿看清楚如何握笔，同时纠正他们不正确的握笔方法2、教师启发幼儿根据儿歌大胆随意地画，同时纠正幼儿不正确的笔方法。彩色笔图案装饰欣赏展示不同类型的彩色图案装饰画，学生观察其创意特色和艺术表达方式。提问：比如运用了哪些色彩？这里面有些什么形状？引导学生对图形的理解看了这些有趣的画，你们是不是也很想制作一幅自己的图案装饰画呢？（是）好，老师就来教大家学习彩色图案装饰画的制作方法和步骤。讲授新课彩色图案装饰画的定义：彩色图案装饰画的分类：彩色图案装饰画的特点。教师通过对比讲解彩色笔图案装饰画简单而有效的制作方法：以故事形式引出主题，讲故事引起幼儿的兴趣。提出本节课的问题或作业，让学生边学边思考。课堂练习幼儿在画面上作画，教师巡回指导，表扬已开始涂画的幼儿，鼓励没动笔的幼儿开始画，同时注意纠正幼儿不正确的坐姿和握笔方法。教师在学生进行制作的过程中，解答学生的提问，指出学生的不足，并进行示范性的指导。讲评作业和拓展评出每个步骤制作得较好的学生作品，并对好的学生言语上的鼓励。指出作业中存在的问题。教师对每个小组的作品进行点评，以称赞为主，适当提出不足，让其修改。同学们画的彩色图案装饰画真漂亮，我们可以把它做成书签、贺卡课外练学生进行独立的创作练习，可到教师提供的资料处查找资料，寻找灵感。小结：这一节课我们通过欣赏学习，加深了对彩色笔图案装饰画和各种图形形状的.认识，懂得了绘画工具的正确使用方法，获得了对作品的欣赏分析的培养能力。教学评价：彩色笔图案装饰是幼儿小班课程。属于造型表现课型。本课作为了解色彩图形的基础知识。旨在通过课堂教学活动的渗透让学生了解对色彩的运用和初步学会画出各种简单的图形形状，欣赏、分析优秀作品，培养学生对知识的运用与拓展能力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与主动性。幼儿园说课稿篇2说教材这是幼儿园大班《艺术表现》中的一首2/4拍的歌曲，节奏欢快、活泼，歌词以询问的方式表达了幼儿园里小朋友做好事的行为，具有很好的教育意义。大班的孩子音乐经验相对丰富，唱歌能力有所增强。能够唱准附点音符、十六分音符及休止符，但对于间奏的处理还不到位。《纲要》中指出：在支持鼓励幼儿积极参与艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们掌握一些表现的技能和能力。因此本次活动中，我将引导孩子在了解歌曲旋律的基础上，尝试自主将歌词填入旋律中演唱，大胆创编动作表现歌曲的间奏。说目标目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向的作用。根据《纲要》的要求和孩子的年龄特点及发展水平，我制定了以下目标。1、了解歌曲的旋律特点，学习用活泼欢快的情绪演唱歌曲。（重点）2、尝试将歌词自主填入旋律中演唱，能够大胆创编动作表现歌曲的间奏。（难点）3、体验自学歌曲的乐趣，懂得帮助别人会使别人快乐的道理。说教法：《纲要》明确指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美经验，使之体